北京中医药大学教案 教师姓名李瑞 授课学科经络腧穴学 授课时间」 授课班次 教案完成时间 主讲教师 李瑞 教学单元题目 经络学总论 1、掌握经络的基本概念 教学要求： 2、熟悉经络概念的产生 3、了解经络理论的形成及发展。 1、基本内容：经络的概念。 2、基本内容：经络概念的产生(1)针灸按摩的感应传 导观察；(2)气功的“行气”体验：(3)穴位疗效的总 结：(4)疾病病候的异常现象：(5)解剖知识的启发) 教学内容： (包括教授 3、基本内容：经络理论的形成(1)血气、脉、经络等 的重点内容， 名词的出现：(2)《帛书》最早的经络理论：(3)《内经》 所要解决的疑 经络理论体系的形成) 难点) 4、《难经》中关于奇经八脉的循行及病候的论述。《伤寒 论》对于经络理论的继承应用。 5、《针灸甲乙经》、《千金要方》、《铜人腧穴针灸图经》、 《十四经发挥》、《奇经八脉考》等著作在经络发展史上 的贡献
北 京 中 医 药 大 学 教 案 教 师 姓 名 李瑞 授课学科 经络腧穴学 授 课 时 间 授课班次 教案完成时间 主讲教师 李瑞 教学单元题目 经络学总论 教学要求： 1、掌握经络的基本概念 2、熟悉经络概念的产生 3、了解经络理论的形成及发展。 教学内容： （包括教授 的重点内容， 所要解决的疑 难点） 1、基本内容：经络的概念。 2、基本内容：经络概念的产生（（1）针灸按摩的感应传 导观察；（2）气功的“行气”体验；（3）穴位疗效的总 结；（4）疾病病候的异常现象；（5）解剖知识的启发） 3、基本内容：经络理论的形成（（1）血气、脉、经络等 名词的出现；（2）《帛书》最早的经络理论；（3）《内经》 经络理论体系的形成） 4、《难经》中关于奇经八脉的循行及病候的论述。《伤寒 论》对于经络理论的继承应用。 5、《针灸甲乙经》、《千金要方》、《铜人腧穴针灸图经》、 《十四经发挥》、《奇经八脉考》等著作在经络发展史上 的贡献
教学方法： (包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 实习等。同时， 课堂讲授配合投影、PPT播放示教。 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等) 3学时 教学时间安 排： 1、经络的概念、产生：45分钟。 (总体安排及 2、经络理论的形成：55分钟。 每部分教学内 容时间安排) 3、其它著作中有关经络的论述，及该著作在经络发展史 上的贡献：35分钟。 1、何谓经络？ 复习思考题 2、经络概念的形成包括哪几方面的内容？ 及 3、简述《帛书》、《黄帝内经》、《难经》、《针灸甲乙经》、 课堂作业 《铜人腧穴针灸图经》、《十四经发挥》、《奇经八脉考》 在经络形成及发展上的贡献。 课堂测验 及 课堂提问 备注
教学方法： （包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等） 课堂讲授配合投影、PPT 播放示教。 教学时间安 排： （总体安排及 每部分教学内 容时间安排） 3 学时 1、经络的概念、产生：45 分钟。 2、经络理论的形成：55 分钟。 3、其它著作中有关经络的论述，及该著作在经络发展史 上的贡献：35 分钟。 复习思考题 及 课堂作业 1、何谓经络？ 2、经络概念的形成包括哪几方面的内容？ 3、简述《帛书》、《黄帝内经》、《难经》、《针灸甲乙经》、 《铜人腧穴针灸图经》、《十四经发挥》、《奇经八脉考》 在经络形成及发展上的贡献。 课堂测验 及 课堂提问 备 注
北京中医药大学教案 教师姓名李瑞 授课学科经络腧穴学 授课时间 授课班次03级对外交流 教案完成时间2006.2.1 主讲教师 李瑞 教学单元题目 经络学总论 1、掌握经络系统的组成。 2、掌握十二正经的概念、命名规律、体表分布规律、表 里络属关系、循行走向、交接规律及流注次序。 教学要求： 3、熟悉经络与手足阴阳、脏腑、自然界的关系。 4、了解十二正经与四时四季的关系，十二经脉三阴三阳 配属十二地支的关系，十二地支与足六经的对应关系， 手三阴三阳配属十天干的对应关系。 1、基本内容：经络系统的组成，经络与手足阴阳、脏腑、 自然界的关系。 2、重点：十二正经的概念、命名规律、体表分布规律、 教学内容： 表里络属关系、循行走向、交接规律及气血流注次序。 (包括教授 的重点内容， 3、基本内容：十二正经与四时四季的关系，十二经脉三 所要解决的疑 阴三阳配属十二地支的关系，十二地支与足六经的对应 难点) 关系，手三阴三阳配属十天干的对应关系
北 京 中 医 药 大 学 教 案 教 师 姓 名 李瑞 授课学科 经络腧穴学 授 课 时 间 授课班次 03 级对外交流 教案完成时间 2006.2.1 主讲教师 李瑞 教学单元题目 经络学总论 教学要求： 1、掌握经络系统的组成。 2、掌握十二正经的概念、命名规律、体表分布规律、表 里络属关系、循行走向、交接规律及流注次序。 3、熟悉经络与手足阴阳、脏腑、自然界的关系。 4、了解十二正经与四时四季的关系，十二经脉三阴三阳 配属十二地支的关系，十二地支与足六经的对应关系， 手三阴三阳配属十天干的对应关系。 教学内容： （包括教授 的重点内容， 所要解决的疑 难点） 1、基本内容：经络系统的组成，经络与手足阴阳、脏腑、 自然界的关系。 2、重点：十二正经的概念、命名规律、体表分布规律、 表里络属关系、循行走向、交接规律及气血流注次序。 3、基本内容：十二正经与四时四季的关系，十二经脉三 阴三阳配属十二地支的关系，十二地支与足六经的对应 关系，手三阴三阳配属十天干的对应关系
教学方法： (包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 课堂讲授配合投影、PPT播放示教。 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等) 教学时间安 3学时 排： 1、课堂提问：10分钟。 (总体安排及 每部分教学内 2、经络系统的组成：35分钟。 容时间安排) 3、十二正经：90分钟。 复习思考题 1、十二正经在体表分布规律及循行方向。 及 2、十二正经气血流注次序及交接部位。 课堂作业 3、十二正经与四时四季相配关系。 课堂测验 1、什么是经络？你如何理解经络这个概念？ 及 2、简述经络理论的形成发展。 课堂提问 备注
教学方法： （包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等） 课堂讲授配合投影、PPT 播放示教。 教学时间安 排： （总体安排及 每部分教学内 容时间安排） 3 学时 1、课堂提问：10 分钟。 2、经络系统的组成：35 分钟。 3、十二正经：90 分钟。 复习思考题 及 课堂作业 1、十二正经在体表分布规律及循行方向。 2、十二正经气血流注次序及交接部位。 3、十二正经与四时四季相配关系。 课堂测验 及 课堂提问 1、什么是经络？你如何理解经络这个概念？ 2、简述经络理论的形成发展。 备 注
北京中医药大学教案 教师姓名李瑞 授课学科经络腧穴学 授课时间 授课班次 教案完成时间 主讲教师 李瑞 教学单元题目 经络学总论 1、掌握奇经八脉的定义、循行分布特点、功能作用：奇 经八脉各自的的名称，含义及生理功能。 2、掌握十二经别的定义、循行特点、分布规律。 教学要求： 3、熟悉十二经别“离、入、出、合”的具体部位，相 合经脉以及十二经别的生理功能。 4、熟悉十二经筋的定义、循行特点、分布规律。 5、熟悉十二经筋具体的分布部位及经筋病候。 1、重点：奇经八脉的定义、循行分布特点、功能作用。 2、难点：奇经八脉各自的名称，含义及生理功能。 教学内容： (包括教授 3、重点：十二经别的定义、循行特点、分布规律。 的重点内容， 4、基本内容：十二经别“离、入、出、合”的具体部 所要解决的疑 位，相合经脉以及十二经别的生理功能。 难点) 5、基本内容：十二经筋的定义、循行特点、分布规律。 6、基本内容：特殊的经筋循行部位及经筋病候
北 京 中 医 药 大 学 教 案 教 师 姓 名 李瑞 授课学科 经络腧穴学 授 课 时 间 授课班次 教案完成时间 主讲教师 李瑞 教学单元题目 经络学总论 教学要求： 1、掌握奇经八脉的定义、循行分布特点、功能作用；奇 经八脉各自的的名称，含义及生理功能。 2、掌握十二经别的定义、循行特点、分布规律。 3、熟悉十二经别 “离、入、出、合”的具体部位，相 合经脉以及十二经别的生理功能。 4、熟悉十二经筋的定义、循行特点、分布规律。 5、熟悉十二经筋具体的分布部位及经筋病候。 教学内容： （包括教授 的重点内容， 所要解决的疑 难点） 1、重点：奇经八脉的定义、循行分布特点、功能作用。 2、难点：奇经八脉各自的名称，含义及生理功能。 3、重点：十二经别的定义、循行特点、分布规律。 4、基本内容：十二经别 “离、入、出、合”的具体部 位，相合经脉以及十二经别的生理功能。 5、基本内容：十二经筋的定义、循行特点、分布规律。 6、基本内容：特殊的经筋循行部位及经筋病候
教学方法： (包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 课堂讲授配合投影、PPT播放示教。 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等) 3学时 教学时间安 排： 1、课堂提问：10分钟。 (总体安排及 2、奇经八脉：55分钟。 每部分教学内 容时间安排) 3、十二经别：40分钟。 4、十二经筋：30分钟。 复习思考题 1、奇经八脉的定义、循行分布特点及各自的生理功能。 及 2、 十二经筋的定义、循行特点、分布规律。 课堂作业 3、十二经别的定义、循行特点、分布规律。 课堂测验 1、十二正经气血流注次序及交接部位。 及 2、十二正经的循行特点。 课堂提问 3、十二正经在体表分布规律及循行方向。 备注
教学方法： （包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等） 课堂讲授配合投影、PPT 播放示教。 教学时间安 排： （总体安排及 每部分教学内 容时间安排） 3 学时 1、课堂提问：10 分钟。 2、奇经八脉：55 分钟。 3、十二经别：40 分钟。 4、十二经筋：30 分钟。 复习思考题 及 课堂作业 1、奇经八脉的定义、循行分布特点及各自的生理功能。 2、十二经筋的定义、循行特点、分布规律。 3、十二经别的定义、循行特点、分布规律。 课堂测验 及 课堂提问 1、十二正经气血流注次序及交接部位。 2、十二正经的循行特点。 3、十二正经在体表分布规律及循行方向。 备 注
北京中医药大学教案 教师姓名李瑞 授课学科经络腧穴学 授课时间 授课班次 教案完成时间 主讲教师 李瑞 教学单元题目 经络学总论 1、掌握十二皮部的含义，六经皮部三阴、三阳的作用及 皮部的功能作用。 教学要求： 2、掌握经络的功能。 3、熟悉十五络脉的定义、循行特点及络脉的功能。。 4、了解经络的临床应用及发展 1、重点：十二皮部的含义，六经皮部三阴、三阳的作用， 皮部功能作用。 2、基本内容：十五络脉的定义、循行特点及络脉的功能。 教学内容： (包括教授 3、重点：经络的功能（网络周身，联通整体；运行气血， 的重点内容， 协调阴阳；抗御病邪，反映病证；传导感应，调整虚实)。 所要解决的疑 难点) 4、经络的临床应用及发展（如分经辨证，循经考穴，子 午流注、药物归经等)
北 京 中 医 药 大 学 教 案 教 师 姓 名 李瑞 授课学科 经络腧穴学 授 课 时 间 授课班次 教案完成时间 主讲教师 李瑞 教学单元题目 经络学总论 教学要求： 1、掌握十二皮部的含义，六经皮部三阴、三阳的作用及 皮部的功能作用。 2、掌握经络的功能。 3、熟悉十五络脉的定义、循行特点及络脉的功能。。 4、了解经络的临床应用及发展 教学内容： （包括教授 的重点内容， 所要解决的疑 难点） 1、重点：十二皮部的含义，六经皮部三阴、三阳的作用， 皮部功能作用。。 2、基本内容：十五络脉的定义、循行特点及络脉的功能。 3、重点：经络的功能（网络周身，联通整体；运行气血， 协调阴阳；抗御病邪，反映病证；传导感应，调整虚实）。 4、经络的临床应用及发展（如分经辨证，循经考穴，子 午流注、药物归经等）
教学方法： (包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 课堂讲授配合投影、PPT播放示教。 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等) 3学时 教学时间安 1、课堂提问：10分钟。 排： (总体安排及 2、十二皮部：40分钟。 每部分教学内 3、十五络脉：45分钟。 容时间安排) 4、经络的功能及临床应用：40分钟。 1、十二皮部的含义，六经皮部三阴、三阳的作用。 复习思考题 2、络脉的功能。 及 课堂作业 3、皮部的功能。 4、经络的功能作用。 1、手足三阳经经别“离、入、出、合”的具体部位， 相合经脉以及经别的生理功能。 课堂测验 2、奇经八脉的定义、循行分布特点及各自的生理功能。 及 课堂提问 3、与阴器有关的经筋有哪些？手少阳、足阳明、手少阴、 手太阴、手心主的经筋病候各是什么？何谓“维筋相 交”？ 备注
教学方法： （包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等） 课堂讲授配合投影、PPT 播放示教。 教学时间安 排： （总体安排及 每部分教学内 容时间安排） 3 学时 1、课堂提问：10 分钟。 2、十二皮部：40 分钟。 3、十五络脉：45 分钟。 4、经络的功能及临床应用：40 分钟。 复习思考题 及 课堂作业 1、十二皮部的含义，六经皮部三阴、三阳的作用。 2、络脉的功能。 3、皮部的功能。 4、经络的功能作用。 课堂测验 及 课堂提问 1、手足三阳经经别 “离、入、出、合”的具体部位， 相合经脉以及经别的生理功能。 2、奇经八脉的定义、循行分布特点及各自的生理功能。 3、与阴器有关的经筋有哪些？手少阳、足阳明、手少阴、 手太阴、手心主的经筋病候各是什么？何谓“维筋相 交”？ 备 注
北京中医药大学教案 教师姓名李瑞 授课学科经络腧穴学 授课时间2006.3.24 授课班次03级对外交流 教案完成时间2006.2.1 主讲教师 李瑞 教学单元题目 腧穴学总论 1、掌握腧穴的定义，腧穴的分类以及三大类腧穴在概念、 特点、应用、数目、分布等方面上的不同之处。 2、熟悉腧穴的起源及发展历程：腧穴的命名方法。 教学要求： 3、了解腧穴学的定义及腧穴的别名含义；经穴、奇穴在 穴数记载、增删穴名等方面的演变发展。 1、基本内容：腧穴、腧穴学的定义及腧穴的别名、含义。 教学内容： 2、基本内容：腧穴的发展历程，把握腧穴的起源及各个 (包括教授 时期的经典著作如《黄帝内经》、《难经》、《针灸甲乙经》、 的重点内容， 《铜人腧穴针灸图经》、《十四经发挥》、《针灸大成》、《针 所要解决的疑 灸逢源》等在腧穴发展史上的贡献：经穴、奇穴在穴数 难点) 记载、增删穴名等方面的演变发展。 3、重点：腧穴的分类以及三大类腧穴在概念、特点、应 用、数目、分布等方面上的不同之处。 4、基本内容：腧穴的命名方法并能举例
北 京 中 医 药 大 学 教 案 教 师 姓 名 李瑞 授课学科 经络腧穴学 授 课 时 间 2006.3.24 授课班次 03 级对外交流 教案完成时间 2006.2.1 主讲教师 李瑞 教学单元题目 腧穴学总论 教学要求： 1、掌握腧穴的定义，腧穴的分类以及三大类腧穴在概念、 特点、应用、数目、分布等方面上的不同之处。 2、熟悉腧穴的起源及发展历程；腧穴的命名方法。 3、了解腧穴学的定义及腧穴的别名含义；经穴、奇穴在 穴数记载、增删穴名等方面的演变发展。 教学内容： （包括教授 的重点内容， 所要解决的疑 难点） 1、基本内容：腧穴、腧穴学的定义及腧穴的别名、含义。 2、基本内容：腧穴的发展历程，把握腧穴的起源及各个 时期的经典著作如《黄帝内经》、《难经》、《针灸甲乙经》、 《铜人腧穴针灸图经》、《十四经发挥》、《针灸大成》、《针 灸逢源》等在腧穴发展史上的贡献；经穴、奇穴在穴数 记载、增删穴名等方面的演变发展。 3、重点：腧穴的分类以及三大类腧穴在概念、特点、应 用、数目、分布等方面上的不同之处。 4、基本内容：腧穴的命名方法并能举例
教学方法： (包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 课堂讲授配合投影、PPT播放示教。 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等) 3学时 教学时间安 1、课堂提问：10分钟。 排： (总体安排及 2、腧穴的概念、命名：45分钟。 每部分教学内 容时间安排) 3、腧穴的发展史：25分钟。 4、腧穴的分类：55分钟。 复习思考题 1、经穴、奇穴、阿是穴的特点及应用比较。 及 2、腧穴的命名方法有哪些？请举例。 课堂作业 3、腧穴发展史上的一些重要著作及其贡献。 课堂测验 1、十二皮部的功能作用。 及 2、十五络脉的定义、循行特点、功能作用。 课堂提问 3、经络的功能作用。 备注
教学方法： （包括课堂讲 授、讨论、参 观学习、电化 教育、实验、 实习等。同时， 注明所用挂 图、标本、课 堂示教等） 课堂讲授配合投影、PPT 播放示教。 教学时间安 排： （总体安排及 每部分教学内 容时间安排） 3 学时 1、课堂提问：10 分钟。 2、腧穴的概念、命名：45 分钟。 3、腧穴的发展史：25 分钟。 4、腧穴的分类：55 分钟。 复习思考题 及 课堂作业 1、经穴、奇穴、阿是穴的特点及应用比较。 2、腧穴的命名方法有哪些？请举例。 3、腧穴发展史上的一些重要著作及其贡献。 课堂测验 及 课堂提问 1、十二皮部的功能作用。 2、十五络脉的定义、循行特点、功能作用。 3、经络的功能作用。 备 注