◼ 前言 ◼ 医学遗传学的基本概念 ◼ 遗传病 ◼ 医学遗传学课程在医学教育中的地位

一、心理学研究什么; 二、可以从不同的维度来考察心理学的研究取向

一、课程资源的概念 二、生物课程资源的利用 三、生物课程资源的开发 四、应该注意的几个问题

为什么学习心理学 心理学及其目标 心理学的历史根基 当代心理学的观点 心理学家们做些什么

❖心理学概述 ❖心理学的起源和发展 ❖心理学的任务和研究方法

作为数学课程标准的核心内容，数学课程目标反映了《标准》对未来公民在与数学相关的基本素养方面的要求，也反映了数学课程对学生可持续发展的教育价值。它从根本上明确了“学生为什么学数学”“学生应当学哪些数学”和“数学学习将给学生带来什么”等有关数学课程的基本要素

一、学习焦点 1、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的教育思想在当代社会有何意义？ 2、 儒家学派人格修养的基本目的是什么？

一、 前言 二、 实践中的几个问题与思考 三、 对研究性学习的再认识 四、 对研究性学习网络活动平台的思考 五、 结语

学习策略概述 认知策略 元认知策略与资源管理策略 学习策略的训练原则与方法

第一节 概述 第二节 学习动机理论 第三节 学习动机的培养与激发