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乐山师范学院:《古代汉语》课程教学资源(教案讲义)绪论
文档格式:DOC 文档大小:47KB 文档页数:9
一、什么是古代汉语 古代汉语是与现代汉语相对而言的,它指的是“五四“以前历代汉民族所 使用的语言。语言有口头与书面之分。口语一闪即逝,古人的口语不可能保留 至今,它只能从古人流传的典籍中反映出来。因此,我们所说的古代汉语,实际 是指古代汉民族的书面语,是无声的古代诗文
复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)古代汉语中的同义词和反义词《古代汉语教程》第106-113页
文档格式:PPTX 文档大小:168.74KB 文档页数:57
1 古代汉语的同义词 1.1同义词的确定 1.2 同义词的时代性 1.3 同义词的运用 1.4 同义词的辨析 • 2 古代汉语的反义词 2.1 反义词的对应关系 2.2 反义词的语义类型 2.3 反训词
复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)古代汉语中的被动句《古代汉语教程》第190-191页
文档格式:PPT 文档大小:359KB 文档页数:31
注:本讲所说的被动句不限于先秦西汉,也涉及东汉魏晋南北朝时期的汉语
复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)古代汉语中的判断句《古代汉语教程》第188-190页
文档格式:PPT 文档大小:302.5KB 文档页数:36
复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)古代汉语中的判断句《古代汉语教程》第188-190页
复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)古代汉语中的否定词和否定句《古代汉语教程》第142页、177页
文档格式:PPTX 文档大小:143.6KB 文档页数:41
复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)古代汉语中的否定词和否定句《古代汉语教程》第142页、177页
复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)古代汉语中字与词的关系《古代汉语教程》第一章 第四节、第五节
文档格式:PPT 文档大小:516.5KB 文档页数:50
复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)古代汉语中字与词的关系《古代汉语教程》第一章 第四节、第五节
《古代汉语教程》课程教学资源(PPT讲稿)古代汉语中的同义词和反义词
文档格式:PPTX 文档大小:168.74KB 文档页数:56
• 1 古代汉语的同义词 1.1同义词的确定 1.2 同义词的时代性 1.3 同义词的运用 1.4 同义词的辨析 • 2 古代汉语的反义词 2.1 反义词的对应关系 2.2 反义词的语义类型 2.3 反训词
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第一章(1-1)绪论
文档格式:PPT 文档大小:44KB 文档页数:5
一、什么是古代汉语 广义含古代口语,也包括古代书面语,现一般只指书面语。 书面语的两个系统: 1.以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言,以及后来历代作家仿古的作品中的语言,即平常所说的“文言”。 2.六朝以后在北方话的基础上形成的古白话
《古代汉语》课程教学资源(教案讲义)第四章 语法(一)
文档格式:DOC 文档大小:93KB 文档页数:21
古代汉语和现代汉语一样,某个词属于某一词类一般是比较固定的,各类词在句子中充当什么成 份也往主有一定的分工.比如名词经常作主语、宾语、定语,动词经常用作谓语,形容词经常用 作定语、状语、谓语,数词经常用作定语。但是,在古代汉语里,某些词在一定的条件下,可 以按照一定的语言习惯灵活运用,临昨具有另一类词的语法功能。词的这种临时的灵活运用, 叫做词类活用
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)第一章(1-2)介词
文档格式:PPT 文档大小:60KB 文档页数:12
一、古代汉语介词与现代汉语不同的地方: 1.古汉语少数介词的宾语因为表达的需要可以放在介词的前边。 2.现代汉语中介词的宾语是不能省略的,古汉语中“以”、“为”、“与”、等介词的宾语有时可以省略。(“于”字的宾语不能省略。)
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