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汉译世界学术名著丛书:《西方哲学史》参考书籍PDF电子书【英】罗素(上卷)及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系
文档格式:PDF 文档大小:23.59MB 文档页数:590
汉译世界学术名著丛书:《西方哲学史》参考书籍PDF电子书【英】罗素(上卷)及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系
《哲学》电子书大全(PDF电子书)汉译世界学术名著丛书《西方哲学史》及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系(上卷)〔英〕罗素
文档格式:PDF 文档大小:2.4MB 文档页数:673
《哲学》电子书大全(PDF电子书)汉译世界学术名著丛书《西方哲学史》及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系(上卷)〔英〕罗素
《哲学》电子书大全(PDF电子书)汉译世界学术名著丛书:《西方哲学史》及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系下卷〔英〕罗素
文档格式:PDF 文档大小:1.7MB 文档页数:453
《哲学》电子书大全(PDF电子书)汉译世界学术名著丛书:《西方哲学史》及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系下卷〔英〕罗素
中山大学哲学系:《西方哲学初步》PDF电子书(彭越、陈立胜)
文档格式:PDF 文档大小:1.65MB 文档页数:461
第一章 哲学的童年 第二章 黄金时代 第三章 古罗马的哀歌 第四章 天堂信步 第五章 回到尘世 第六章 在经验世界的起跑线上 第七章 理性的故事 第八章 在经验世界的尽头 第九章 精神狂想曲 第十章 哲学新大陆探险 第十一章 从现象学到思想 第十二章 喧哗与骚动:存在主义的主调 第十三章 分析的时代 第十四章 回到语言的家 第十五章 大熔炉锻造出的走廊哲学
北京工业大学:马克思主义学院本科课程教学大纲汇编(2024)
文档格式:PDF 文档大小:962.05KB 文档页数:86
“生态文明建设概论”课程教学大纲.1 “大国首都”课程教学大纲. 9 “大国之都——北京的城市历史与文化”课程教学大纲.15 “世界上古中古史专题”课程教学大纲. 19 “西方经济思想史”课程教学大纲.23 “西方哲学简史”课程教学大纲. 27 “以案说法”课程教学大纲.32 “以案说法之婚姻家庭法”课程教学大纲.38 “改革开放史”课程教学大纲.41 “社会主义发展史”课程教学大纲.50 “宪法学”课程教学大纲. 54 “新中国史”课程教学大纲.61 “中共党史(1921-1949)”课程教学大纲. 65 “科学技术史”课程教学大纲. 72 “伦理学与生活”课程教学大纲. 77
西南民族大学:《世界文化史》课程PPT专题课件(外国历史文化)第三讲 古代西方文化
文档格式:PPT 文档大小:5.41MB 文档页数:108
1、了解古希腊文化的起源; 2、了解古罗马文化的起源; 3、掌握古希腊文化繁荣的原因; 4、掌握古希腊文化的成就; 5、掌握古希腊哲学的发展历程; 6、掌握古罗马文化的成就与特点; 7、掌握古代东西文化的差异; 8、掌握古代东西哲学的差异; 9、掌握古代东西文化差异的原因
上海交通大学:《西方哲学史》课程教学资源(PPT讲稿)古希腊哲学
文档格式:PPT 文档大小:849KB 文档页数:94
古希腊哲学源于惊异和静观。前苏格拉底哲学以自然的本源为研究的对象,以自然哲学或者宇宙论为特色,由此产生了“一与多”、“变与不变”的纠结。巴门尼德意识到自然哲学的缺陷,将研究的对象转到作为惟一、不变的思维对象——“存在”。循此本体论的思路,苏格拉底将问题集中在本质定义上,促成了柏拉图理念论的建立,但柏拉图碰到了理念与事物的分离难题,引发了一般与个别的矛盾。作为古希腊哲学的集大成者,亚里士多德试图将自然哲学与本体论结合起来,化解一般与个别的冲突,但由于知识论的缺失和自然科学知识的匮乏,旧题未解,又添新惑
上海交通大学:通识教育核心课程《生命科学发展史 A History of Life Science》教学资源(课件讲稿)第二讲 从古代哲学到近代科学
文档格式:PDF 文档大小:1.42MB 文档页数:43
(一)关于宇宙和生命的哲学思考 (二)西方医学和生物学体系 (三)欧洲文艺复兴与生命科学
西南政法大学:《法理学初阶》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 神学法哲学
文档格式:PPT 文档大小:120KB 文档页数:14
本讲主要介绍著名基督教学者奥古斯丁和阿奎 那的法哲学思想。目的是了解西方法哲学如何 从古希腊罗马时代向近代过渡的过程,了解法 哲学思想在中世纪的发展和演变和对近代的影响
华中师范大学:《外国文学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 文学与科学技术
文档格式:PPT 文档大小:120.5KB 文档页数:40
第一节文学与科学的联系 一、文学与科学的共生性 文学和科学的分野是人类发展到一定阶段才出现的。 在古代,世界以整一的方式呈现,科学同哲学、文学、宗教等混杂在一起伽利略首先把实验知识与数学结合起来,被视为现代科学之父。18世纪以后,随着科学的迅速发展和日臻完善,西方逐步形成体系严密的各种专业领域
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