复旦大学：《分析化学》科学讲座_肿瘤蛋白质标志物研究的新技术新方法（陆豪杰）

硬质合金表面技术及涂层基体的研究

扬州大学：农学院农村发展与信息技术系《农村发展研究方法》课程教学大纲（2010）

(一)本课程的性质、地位和作用 遗传学是一门专业基础课程,遗传学实验是为了配合遗传学的教学而开设的,本课程由演示性、 验证性、操作性等多层次实验内容构成,目的在于巩固和加深学生对遗传学知识的理解、验证 遗传学理论、并初步掌握遗传学研究所必需的基本实验技术。从而培养学生的基本实验思想、 实验方法、实验技能和综合应用能力。本课程的任务是揭示遗传学的基本现象与规律,培养学 生牢固掌握经典遗传学研究方法与技术,熟悉遗传学分析方法,同时要求学生初步具备进行遗 传学创新性研究的基本能力与素质

上海交通大学：《生物技术与人类》通识课程教学资源（研究论文）高校生物技术教育中学导式教学法探索与实践

上海交通大学：《生物技术与人类》通识课程教学资源（研究论文）“生物技术”类通识课程体系与教材建设

一．传统材料技术 二．LTCC材料技术及特点 三．国内外研究现状 四．技术难点 五．发展趋势

◆ 感官辅助的基本途径 ◆ 听觉功能的增强与替代技术 ◆ 供听觉损伤者用的辅助器 ◆ 自适应式助听器技术 ◆ 电子耳蜗及其研究进展 ◆ 视觉功能的增强与替代技术 ◆ 供视觉损伤者用的阅读辅助器 ◆ 供视觉损伤者用的助行器 ◆ 供视觉损伤者用的特殊装置 ◆ 人工视网膜及其研究进展 ◆ 其它多重感官辅助器和触觉辅助器

对原生质体的分离、培养、融合及植株再生方面进行了简要的论述. 并根据对有关 文献的分析 ,讨论了原生质体研究中存在的问题及今后的发展趋势 ,指出植物原生质体的游 离、培养和融合技术在近 20 多年来得到了迅速的发展 ,今后在进一步加强原生质体培养基础 理论研究的同时 ,重点放在利用原生质体融合技术进行遗传性状的改良 ,以获得优良性状的个 体并通过无性途径固定下来

山西师范大学：《中学信息技术课程标准与教材研究》课程教学大纲（教师教育学专业）