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复旦大学:《社会研究方法A Social Research Methods A》PPT课程讲义_第1讲 导论
文档格式:PPT 文档大小:554.5KB 文档页数:22
什么是社会研究? 什么是理论?理论和研究的关系是什么? 社会研究的主要步骤是什么? 如何设计一项研究?什么是研究设计? 社会研究主要有哪些方法?具体的案例?
深圳大学社会科学学院:《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》课程教学资源(电子教案)第六章 树立法治理念、培养法治思维
文档格式:DOC 文档大小:69KB 文档页数:14
Ⅰ、教学目的:通过对社会主义法治理念、法治思维方式和法治权威的讲解和分析,帮助大学生树立正确的法治理念和法治思维方式,形成遵纪守法、维护法律权威的良好习惯。 Ⅱ、主要内容: 1.社会主义法治理念的意义和内容 2.社会主义法治思维方式的含义和特征 3.社会主义法律权威的意义和维护 4.保障法律的至上地位
上海交通大学:《劳动与社会保障》通识课程教学资源(2013PPT讲稿)第二讲 社会保障发展历程(张录法)
文档格式:PPT 文档大小:816.5KB 文档页数:52
(一)社会保障制度发展历程 (二)社会保障制度产生和发展的动因、规律及启示
吉林大学:风险与预期——社会保障对中国居民消费与储蓄行为的影响(王一)
文档格式:PDF 文档大小:249.02KB 文档页数:19
中国经济继续处于快速增长阶段,但出现了总需求不足下的居民储蓄总量持续攀升的状况,高储蓄、低消费所造成的内需不足已经成为中国经济快速发展和良性运行的主要制约因素,而社会保障体系的不健全是老百姓不敢花钱的重要原因。本文分析了中国社会保障水平及社会保障制度对居民储蓄行为的影响,试图从社会保障角度来探讨扩大内部需求、刺激居民消费和增进国民福祉的关键
淮北师范大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(电子教案,共八章,撰写人:石燕)
文档格式:DOC 文档大小:414.5KB 文档页数:81
第一章 现实代精神的凝练——科学的世界观和方法论 第二章 在茫茫的宇宙中探究——世界的物质性和人的实践活动 第二章 辩证法魅力的诠释——联系、发展的规律及其范畴 第四章 对真理世界的不懈探求——认识的本质和过程 第五章 人类历史之谜的探究——人类社会的基础和本质特征 第六章 社会系统结构的解析——社会的基本结构与文明进步 第七章 历史演进规律的把握——社会发展规律与历史主体 第八章 人类理想王国的永恒追求——社会进步与人的发展
延安大学:《社会统计学 Social Statistics》课程教学资源(电子教案)第二章 社会统计资料的搜集
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:3
统计作为认识社会的有力工具,首先要对社会实际情况作周密的调查。统计调查是根据统计目的和任务,取得相应统计资料的活动。就每项具体的调查而言,就是对总体各个单位的有关标志的具体表现进行登记,搜集关于总体单位个别特征的大量资料
《科学社会主义理论与实践》第四讲 科学社会主义在中国的实践
文档格式:PPT 文档大小:684KB 文档页数:19
一、马克思主义与中国实际相结合的第一次飞跃 1、毛泽东对中国革命的探索 2、毛泽东对中国社会主义建设道路的探索政治上: (1)关于社会主义社会基本矛盾学说 (2)关于社会主义社会两类矛盾学说。敌我矛盾和人民内部矛盾
淮阴师范学院政治系:《马克思主义哲学》第十三章 社会基本矛盾及其运行机制
文档格式:PPT 文档大小:9.43MB 文档页数:86
人类社会作为一个活的有机体,具有其 特定的运动方式。其中社会基本矛盾即生产 力和生产关系、经济基础和上层建筑之间矛 盾的辩证运动,是这一活的有机体发生变化 发展的最根本的原因。只有把握社会基本矛 盾的结构及其运行机制,才能真正理解社会 历史发展的客观规律性
复旦大学:《社会学思想史讲义》Lecture 7 Origin of Modern Social sciences classical natural law
文档格式:PPT 文档大小:138.5KB 文档页数:15
自然法”这个题目对于所有社 会科学的起源和早期历史都具 有极为重要的意义”,这首先 是因为”自然法哲学家试图建 立一门综合性的社会科学,即试 图创立一种有关社会的综合性 理论,涉及社会的所有方面和所有问题
淮阴师范学院:《马克思主义哲学》课程教学资源(PPT课件)第十二章 马克思主义的社会历史观
文档格式:PPT 文档大小:5.54MB 文档页数:68
1、历史唯物主义与辩证唯物主义的关系疑难解析 2、人类哲学史上社会历史观的根本变革 3、社会发展是一个自然历史过程与人的自由自觉活动 第一节 历史唯物主义使社会历史观成为科学 第二节 社会发展是一个自然历史过程 第三节 历史唯物主义是历史观和方法论的统一
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