延安大学基础医学实验教学示范中心：《医学细胞生物学》实验课教学大纲

延安大学基础医学：《组织学与胚胎学》课程教学资源（教学大纲）实验教学大纲（供临床医学专业五年制使用）

本教学大纲是针对北京大学生命科学院和医学部本科生学习的无机化学课程编写的。本课程为生命科学院和医学部学生的基础课，它是本科生在一年级时的必修课程。课程的主要内容包括：化学热力学和结构化学的基本知识，酸碱电离等四大平衡的基本理论，有关气体、液体和溶液的基本概念，元素及其化合物的基本性质和定性分析等。本课程的目的是要求学生掌握无机化学的基本概念、基本理论、元素及无机化合物的基本性质规律以及定性分析方法，为学生后续化学课以及相关专业课的学习打好基础

第一节概述 液体堵塞呼吸道,影响气体交换,使体内缺氧, 二氧化碳潴留,发生窒息及血液电解质紊乱而死亡 者称为溺死(drowning),俗称淹死

高温损伤:烧伤(死)、烫伤(死)、日(热)射病等。 指机体组织接触干热(火)、湿热(蒸汽或热水)、化学品 (如腐蚀物)、电(电流或雷电)、摩擦、辐射或电磁能等 所导致的损伤

(一)概念: 1.交通事故损伤(injuries in traffic accidents): 指各种发生在各种交通过程中与交通工具有 关的损伤。本质属于机械性损伤的范畴。 2.道路交通事故(road traffic accidence): 指车辆驾驶人员、行人、乘车人员以及在道路 上进行与道路交通活动有关的人员,因违反 有关的交通法规和规章造成人身伤亡或财产 损失的事件

一、概念 1.损伤:是致伤物或致伤因素作用于机体引起组织结构的破坏和功能障碍。 2.机械性损伤:致伤物通过机械运动作用于人体,致使人体组织结构和(或)机能受到破坏的状况,称~

一、概述 二、早期尸体现象 三、晚期尸体现象

死亡不是单纯的生命消失，而是有机组织生活的停止。死亡没有单一的定义，因为死亡是一个过程，而不是一个事件。包括人类在内的高等动物，身体的不同部位死亡过程长短不一，由于伦理和宗教信仰不同，所以对于什么时候“死亡”发生是一个很有争议的问题。死亡可以分为躯体死亡和细胞死亡

胸痛 重点:临床常见胸痛的病因、发病机制、临 床特点及分析胸痛应注意的问题 胸痛主要由胸部疾病所致,少数由其他部位 的病变引起。痛阈因个体差异性大,故胸痛 的程度与原发疾病的病情轻重并不完全一致