通过帮助大学生分析大学生活的特点，让大家充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，了解高等院校人才培养目标，指导同学们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣辱、求发展

通过本章教学，引导大学生将远大理想信念与对祖国的热爱联系起来，把握爱国主义的科学内涵和新时期爱国主义的具体内容；了解爱国主义是中华民族的光荣传统；培养大学生的爱国主义情感，践履爱国主义的行为，做忠诚的爱国主义者；大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，在为祖国和人民的奉献中实现自己的理想和价值

1 PREAMBLE 2 THE CONTEXT FOR DESIGN 3 ARRIVING AT THE DIAGRAM RESPONDING TO THE SITE CHOOSING AN APPROPRIATE ‘MODEL’ ORGANISING THE PLAN 4 CHOOSING APPROPRIATE TECHNOLOGIES STRUCTURE SERVICES HOW WILL IT STAND UP? HOW IS IT MADE? WILL IT BE COMFORTABLE? WILL IT BE GREEN? 5 HOW WILL IT LOOK? EXPRESSION V SUPPRESSION ROOF OPENINGS ELEVATIONS WALL MEMBRANES THE CORNER SCALE 6 THE SPACES AROUND CENTRIFUGAL AND CENTRIPETAL SPACE URBAN SPACE TYPOLOGY 7 POSTSCRIPT: A WORKING METHOD TRADITION V THE VIRTUAL BUILDING FURTHER READING

Foreword vi 8 Discovery 141 Preface to the Third Edition vii 9 Verification 163 Preface to the First Edition viii Ack COMMUNICATION nowled gments ix 1 Int roduction 1 10 Process 179 11 Individual Design 189 BASICSKILLS 12 Team Design 203 2 Drawing 17 13 Public Design 217 3 Conventions 39 14 Conclusion 231 4 Abst raction 55 Notes 237 5 Expression 67 Bibliography 239 Illustration Credits 242 APPLIED SK Index 244 ILLS 6 Analysis 81 7 Exploration 115

Brick and stone Timeline: brick and stone Origins and chronology Cultural and material context Application Grand master: Antonio Gaudí Woolf Architects | Brick Leaf House Eric Parry Architects | 30 Finsbury Square Concrete Timeline: concrete Origins and chronology Cultural and material context Application Grand master: Tadao Ando Zaha Hadid | The Central Building Axel Schultes and Charlotte Frank | Baumschulenweg Crematorium Timber Timeline: timber Origins and chronology Cultural and material context Application Grand master: Edward Cullinan Sean Godsell | The Carter/Tucker House Glenn Howells Architects | The Savill Building Glass and steel Timeline: glass and steel Origins and chronology Cultural and material context

第一节 树立正确的人生观 第二节 创造有价值的人生 第三节 正确对待人生环境

正确理解我国社会主义法律的内涵，了解我国社会主义法律体系的概况，熟悉我国社会主义法律的基本运行机制，明确建设社会主义法治国家的主要任务；树立社会主义法治观念，养成自觉依法办事的习惯；增强国家安全意识，履行维护国家安全的义务；培养社会主义法律思维方式，努力维护社会主义法律权威

通过对本章的学习，使学生掌握宪法的主要特征和我国的基本政治制度，理解我国实体法的基本原则及相关制度，知道程序法的基本概念，树立宪法至上的法制观念，学会知法、懂法、守法

通过本章的学习，使大学生明确职业生活和恋爱婚姻生活中的道德与法律，培养大学生职业道德素质与职业法律素质以及家庭美德和相应法律素质。帮助大学生树立正确的现代择业创业观和恋爱婚姻观

大学生时期是对学生道德意识形成、发展和成熟的重要阶段，在这个时期形成的道德修养观念对同学们一生影响很大。牢固树立社会主义荣辱观，加上道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人，是党和人民的殷切希望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。大学生要继承和弘扬中华民族的优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德建设规范，努力养成良好的道德