• 答辩过程特点 • 心理准备 • 主要沟通渠道 • 进入答辩阶段的要求 • 答辩黑名单 • 答辩期限 • 必备前提条件 • 答辩流程

1、掌握记忆的含义、基本过程、类型等基本知识 2、了解记忆的组织、测量以及记忆的系统等知识;

第一节气质与性格概述 第二节气质理论和性格理论 第三节气质和性格测量 第四节性格的形成和发展

第一节能力概述 第二节能力的种类和结构 第三节智力测验 第四节能力的发展

第一节思维概述 第二节概念和推理 第三节问题与解决 第四节创造性思维

山西师范大学：《学校心理健康》课程教学大纲（教育学专业）

山西师范大学：《教育心理学》课程教学大纲（心理学专业）

山西师范大学：《学前心理学》课程教学大纲（学前教育专业）

青岛远洋船员职业学院：学生心理问题研究与危机干预（PPT讲稿）

学习目标： 1．掌握心理评估、心理测验的概念，观察法、访谈法的应用 2．熟悉临床常用评定量表的使用 3．了解人格测验 4．学会常见临床常用评定量表的使用 5．具有在实际工作中进行心理评估的基本能力 第一节 心理评估概述 第二节 护理工作中常用的评估方法 第三节 常用的心理测验方法