第1章 工程造价管理概论 第2章 工程建设定额原理 第3章 工程造价构成 第4章 建设项目决策阶段造价管理 第5章 建设项目设计阶段造价的管理 第6章 建设项目招标与投标报价 第7章 建设项目施工阶段造价的管理 第8章 建设项目竣工与交付阶段的造价管理 第9章 建设项目工程造价的审计 第10章 工程造价信息管理

表面工程形成一门独立的学科虽然只是近20年的事，但其发展之快、涉及范围之广、对人们生产生活影响之大是当初大多数人所始料未及的。表面工程的概念由英格兰伯明翰大学教授汤·贝尔（TomBell）于1983年首次提出，现已发展成为跨学科的边缘性、综合性、复合型学科。表面工程是将材料表面与基体一起作为一个系统进行设计，利用表面改性技术、薄膜技术和涂镀层技术，使材料表面获得材料本身没有而又希望具有的性能的系统工程。可以说，在材料表面上所发生的各种技术都是表面工程的一部分

《基础工程》课程教学资源（参考资料）中华人民共和国行业标准（JTG D63-2007）公路桥涵地基及基础设计规范（报批初稿）Code for Design of Ground Base and Foundation of Highway Bridges and Culverts

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《基础工程》课程教学资源（参考资料）中华人民共和国行业标准（JTG D62-2004）公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范 Code for Design of Highway Reinforced Concrete and Prestressed Concrete Bridges and Culverts

《基础工程》课程教学资源（参考资料）中华人民共和国行业标准（JTG D61-2005）公路圬工桥涵设计规范

第一节概述 一、组织、组织行为学和组织结构 二、组织活动基本原理 三、组织设计

4．1 软件工程概述 4．2 软件工程模式 4．3 软件生存周期 4．4 面向对象的设计 4．5 软件维护

1、为什么要进行工程测量？ 任何工程设施都是建设在具体位置上的。在建设之前， 必须弄清楚工程所在地的地形、地貌，也就是工程所在地面 上的各种物体—平原、丘陵、道路、河流、桥梁、已有设施、 树木等的几何形状和空间位置，供项目规划、设计、施工参考

工程教育实践教学是工程科技人才培养的重要环节。本文立足于工程教育的时代要求，从实践教学目标、实践教学体系设计、实践教学方法、实践教学条件和师资队伍等五个方面，对本科工程教育实践教学存在的问题进行了系统梳理，并从传统文化、教育观念、教育体制、教育资源投入等方面探究问题产生的原因，以期为工程教育实践教学改革和政策制定提供参考依据