• 一、质的研究 • 二、质的研究与量的研究 • 三、行动研究 • 四、叙事研究 • 五、个案研究

了解班主任工作的意义、任务，班主任的素质，班主任工作的内容与方法

• 一、访谈法的概念与特点 • 二、访谈法的类型 • 三、访谈法的设计 • 四、访谈法实施过程与技巧 • 五、访谈法的评价

运城学院：《教育科学研究方法》课程教学资源（PPT课件讲稿）课题选择

运城学院：《教育科学研究方法》课程教学资源（PPT课件讲稿）课程概述（杜艳芳）

一、课题提出的背景 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见》从增强爱国情感、树立远大志向、正确的理 想信念、养成良好的行为习惯、提高基本素质等方面对未成年人 思想道德建设工作任务提出了明确要求。作为教育部门,对未成 年人的思想道德教育责无旁贷。以生命教育为突破口,从根本上 去抓学生的世界观、人生观的培养是一个有价值的选择

第一节认知心理学的对象 第二节认知心理学的方法

第一节知觉信息与知觉过程 第二节模式识别 第三节结构优势效应

第一节短时记忆容量 第二节短时记忆信息编码 第三节短时记忆的信息提取

第一节长时记忆的类型 第二节层次网络模型和激活扩散模型