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上海交通大学:《大学生健康导论》教学资源_完整人格
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复旦大学校医院:生活方式与健康(PPT讲稿,主讲:陈婷)
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《职业生涯规划》课程教学资源(案例)中国健康保险市场运营态势与发展战略研究报告(2011—2015年)
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《学前儿童保育学》课程教学资源(专家讲座PPT)健康是意识更是行动
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《学前儿童保育学》课程教学资源(拓展阅读)幼儿园存在五大健康问题
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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)上海常住居民健康体检现状和社会需求
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1、了解肿瘤病理分类;恶性肿瘤的病因、病理生理;体表常见的良性肿瘤。 2、熟悉恶性肿瘤的临床表现、辅助检查及处理原则。 3、掌握肿瘤的三级预防;恶性肿瘤病人的心理特点及护理;恶性肿瘤手术、放疗和化疗病人的护理及健康教育。 重点: 1、 肿瘤的三级预防、局部表现 2、病人心理特点及心理护理 3、恶性肿瘤手术、放疗和化疗病人护理 4、恶性肿瘤病人的健康教育 难点: 恶性肿瘤病人的心理特点
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你感觉如何? 情绪 基本情绪与文化 情绪理论 情绪的功能 生活压力 生理应激反应 心理应激反应 应对压力 健康心理学
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教学是在教育目的的规范下,由教师的 教”与学生的“学”共同组成的教育活动, 通过教学,学生在教师有目的、有计划的指 导下,积极、主动地掌握系统文化科学知识 和技能,发展能力、增强体质,陶冶美感, 形成一定的思想品德和个性。 教学的实质是以知识的传授为基础,促 进学生身心的健康发展
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一、过敏性疾病 • 常见的过敏原 • 常见的过敏性疾病 • 过敏性疾病的防治 • 对过敏性疾病的认知误区 二、白血病 • 白血病的病因 • 白血病的早期信号 • 白血病的治疗 • 白血病的预防措施
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