目录 第一章民族法学导论 第二章民族问题及其解决 第三章民族区域自治法律制度 第四章民族自治地方立法及其完善 第五章散居少数民族权益及其法律保护

教学目的及要求: 通过分析我国各民族的社会发展,回顾我国50年代民族地区的社会民主改革

了解宗教产生发展消亡的客观规律和我国各民族的宗 教信仰状况,正确认识宗教问题与民族问题的相互关系, 思考如何正确的贯彻执行党和国家的宗教信仰自由政策

❖ 历史背景 ❖ 总体特征 ❖ 皇家园林 总说 大内御苑、行宫御苑、离宫御苑 造园的主要成就 ❖ 私家园林（江南、北方、岭南） ❖ 寺观园林 ❖ 其他园林 ❖ 少数民族园林

第一章绪论 第一节概述 彝族,大都是居住在祖国大西南 云贵高原西部及青藏高原东南边缘地带, 地处北纬229)度东经98-108度之闻 面积约有50多万平方米公里,国内人口 约770多万(2000年止),居少数民族 人口数第六位

一、封建社会后期,封建制度逐步走向衰落 二、法律思想领域出现与封建社会前期不同的特点 1、唯心主义理学出现,封建正统法律思想哲理。 2、宋明时期,改革家的法律思想。 3、辽、金、元等少数民族政权政治法律制度封建化。 4、明末清初启蒙思想家具有民主主义因素法律思想

中原王朝以及边疆王朝、边疆政权,共同缔造了中国的历史疆域。历代王朝疆域与边疆的演变,可划分为秦汉晋、隋唐宋、元明清三个时期。疆域与边疆的演变有扩展或收缩的变化,并发生控制程度的改变乃至统治权的变更。中原王朝的疆域与边疆,还出现边疆内外关系的改变,经历了边疆与内地关系渐趋紧密、最终结为整体的嬗变过程

全省共有幼儿园10156所，全省共有义务教育阶段学校12579所，全省高中阶段教育（包括普通高中、中等职业学校、技工学校）共有学校929所，全省各类高等教育在学总规模达到116.69万人，高等教育毛入学率达到41.73%。全省共有少数民族在校生462.56万人，全省共有各级各类民办学校（教育机构）5614所，全省共有特殊教育学校65所，全省职业技术培训机构9709所

演示演讲PPT成功案例：少数民族的服侍艺术

明确我国民族立法的基本原则:认识贯彻实施《中华人民共和 国民族区域自治法》的重要意义