教育技术学是教育科学群体中的一门新的综合性学科,教育技术在教育教学中的 应用,优化了教学过程,已经成为除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素 之外的第四要素。随着现代教育科学和现代信息技术的发展,人们对教育技术 的理解和认识在不断地深入,它的理论,概念和方法还在不断地完善中

《教育技术学》课程教学资源（PPT课件）第4讲 教育技术学的理论基础（上）

（一）电化教育的概念 电化教育，就是在现代教育思想、理 论的指导下，主要运用现代教育技术进 行教育活动，以实现教育过程和最优化

1 现代教育技术基本知识介绍 2 2012年全国多媒体课件大赛讲评 3 课堂教学技术

教育技术名称演变 教育技术学的定义 教育技术学的特征 发展关系 教育技术学的学科性质 教育技术的九大特性 走向哲学——教育技术的必然 现代教育技术学的哲学基础

一、软件、资源、环境 二、课件 三、网络课程 四、专题学习网站

一 高校精品课程的基本特征 二 理解精品课程评审指标的精神 三 应用教育技术促进精品课程建设 四 精品课程的建设绩效评估

山西师范大学：《教育技术学专业英语》课程教学大纲（教育技术学专业）

1 知识结构 2 重点难点 3 学习建议

山西师范大学：《教育技术学研究方法》教学大纲（教育技术学专业）