一、学习目标: 能够陈述并评价桑代克的主要理论观点 二、学习内容: (一)桑代克在心理学发展中的历史地位(学习的意义)

学习目标： 1．掌握马斯洛的需要层次理论、罗杰斯的以人为中心疗法，埃利斯的ABC理论 2．熟悉常见防御机制的类型、焦虑的形式以及社会学习理论 3．了解各心理学派的基本概念 4．学会从不同的角度分析病人的心理和行为 5．具有在实际工作中给予病人人文关怀的理念和基本能力 第一节 精神分析理论 第二节 行为学习理论 第三节 人本主义理论 第四节 认知理论

第一节 体育学习动机 第二节 体育兴趣 第三节 体育态度

第一节 学习的理论 第二节 运动技能学习

《生理心理学》课程授课教案（讲稿）第十章 学习与记忆

第一篇 心理学与高等教育 第二篇 高等学校学习心理 第三篇 高等学校教学心理 第四篇 高等学校德育心理

考试考后_主题班会_赢在高考心理与学习策略--郭召良 教授（北京师范大学 心理学博士）（共80页ppt）

复旦大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）记忆与学习

复旦大学：《实验心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第八章 记忆与学习

黄冈师范学院：《心理学》课程教学课件（PPT讲稿）06 记忆与学习（memory and study）