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教学目的:通过学习,了解网络企业在 组织机构与行为模式上与传统企业有很 大的不同,网络经济环境对网络企业的 组织结构和行为模式提出了新的要求, 呈现出新的特点。 教学要求:重点掌握网络企业的组织 特征和网络企业如何应对竞争的行为模 式
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一、说明下列组念的区别每小题5分共25分) 1.违法行为与脱法行为 2.表意行为与非表意行为 3.附与天然孳息 4.邻接与相邻权
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1 完全竞争条件下的企业行为模式 2 完全垄断条件下的企业行为模式 3垄断性竞争条件下的企业行为模式 4 寡头垄断条件下的企业行为模式
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第一节 企业的基本定价行为 第二节 企业的非合作博弈定价 第三节 合作定价行为——合谋 第四节 中国企业的定价行为分析
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消费行为分析 —、一牛奶消费与消费行为分析思路 1、预算约束线 2、无差异曲线与边际替代率 3、消费者理性选择行为 4、消费者剩余
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三、课程改革的动力机制 (一)课程改革的运行机制 所谓运行机制,就是组织和进行改 革的机构和人员及其主要特性。 国内外课程改革的运行机制,可以 归纳为三种类型:政府统一行为、 学校自主行为和学术研究行为
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《网络虚拟环境与计算机应用》课程参考资料:网络行为心理学——虚拟世界与真实生活〔英〕亚当·乔伊
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《工程科学学报》:一种轻量型人体行为识别学习模型
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演示演讲PPT成功案例:何为行为财务学
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第一章 什么是组织行为学 第二章 组织行为学的起源与研究方法 第三章 个体差异 第四章 知觉 第五章 态度、价值观和工作满意度 第六章 群体的一般性问题 第七章 沟通 第八章 组织设计与变革 第九章 领导 第十章 激励 第十一章 工作生活质量与工作设计 第十二章 组织文化与组织发展
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