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兰州工业高等专科学校:《机械设计基础》课程电子教案(PPT课件讲稿)第十四章 梁的弯曲强度
文档格式:PPT 文档大小:2.64MB 文档页数:23
了解平面弯曲的概念,惯性矩的计算, 平行移轴公式,熟悉弯矩、剪力和载荷集 度间的关系,正确绘制剪力图和弯矩图, 掌握弯曲时梁横截面上的正应力,弯曲正 应力的强度计算,提高梁强度的措施
《化学分析》课程教学资源(PPT电子课件讲稿)第七章 氧化还原滴定法(常用的氧化还原滴定方法、氧化还原滴定结果的计算)
文档格式:PPT 文档大小:325.5KB 文档页数:33
第六节 常用的氧化还原滴定方法 第七节 氧化还原滴定结果的计算
兰州工业高等专科学校:《机械设计基础》课程电子教案(PPT课件讲稿)第十二章 剪切与挤压
文档格式:PPT 文档大小:1.82MB 文档页数:21
掌握剪切、挤压的概念及其 实用计算,键类型的选择、破坏形式以及强度的计算
太原理工大学:《高等数学》课程教学资源(PPT课件)有效数字及其应用
文档格式:PPT 文档大小:109.5KB 文档页数:16
在科学实验中,为了得到准确的测量结果,不 仅要准确地测定各种数据,而是还要正确地记录和 计算。分析结果的数值不仅表示试样中被测成分含 量的多少,而且还反映了测定的准确程度。所以, 记录实验数据和计算结果应保留几位数字是一件很 重要的事,不能随便增加或减少位数。例如用重量 法测定硅酸盐中的SiO2时,若称取试样重为0.4538 克,经过一系列处理后 ,灼烧得到SiO2沉淀重 0.1374克,则其百分含量为:
太原理工大学:《高等数学》课程教学资源(PPT课件)有限测定数据的统计处理
文档格式:PPT 文档大小:334KB 文档页数:23
一、置信度与μ的置信区间 日常分析中测定次数是很有限的,总体平均值 自然不为人所知。但是随机误差的分布规律表明, 测定值总是在以μ为中心的一定范围内波动,并有 着向μ集中的趋势。因此,如何根据有限的测定结 果来估计μ可能存在的范围(称之为置信区间)是 有实际意义的。该范围愈小,说明测定值与μ愈接 近,即测定的准确度愈高。但由于测定次数毕竟较 少,由此计算出的置信区间也不可能以百分之百的 把握将μ包含在内,只能以一定的概率进行判断
中南大学:《人工智能》第五章 计算智能(2)
文档格式:PPT 文档大小:164KB 文档页数:32
一、进化计算包括: 遗传算法(genetic algorithms,gA) 进化策略( evolution strategies 'CSU 进化编程(evolutionary rogramming) 必遗传编程(genetic programming) 人类不满足于模仿生物进化行为,希望能够建立具有自然生命特征的人造生命和人造生命系统
中国人民大学:《统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5章 抽样与参数估计
文档格式:PPS 文档大小:5.19MB 文档页数:75
5.1抽样与抽样分布 5.2参数估计的基本方法 5.3总体均值的区间估计 5.4总体比例的区间估计 5.5样本容量的确定
《液压传动》课程教学资源(PPT完整课件讲稿,共十一章)
文档格式:PPT 文档大小:10.63MB 文档页数:470
第一章 绪论 第二章 液压传动的流体力学基础 第三章 液压泵和液压马达 第四章 液压缸 第五章 液压辅件 第六章 方向阀和方向控制回路 第七章 压力阀和压力控制回路 第八章 流量阀和节流调速回路 第九章 容积调速回路和几种其它回路 第十章 典型液压系统 第十一章 液压系统的设计计算
北京师范大学:《教学设计理论》课程教学资源_教学设计的评价指标
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:1
一、学习目标的完整性 学习目标的合理性 二、目标的层次性 学习目标的明确性
北京师范大学:《教学设计理论》课程教学资源_动力系统的设计要求
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:2
一、活动目标明确,以便引导学生的有意注意(A 注意) 二、 活动要有与学生的理想、志向、利益、生活经验、兴趣爱好以及关注的焦点相
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