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首都师范大学教育科学学院：《高等教育学》第九章 高等学校教学过程与教学原则
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第一节高等学校的教学过程 第二节高等学校的教学原则
人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.2.2 一次函数学案3（无答案）
文档格式：DOC　文档大小：164KB　文档页数：2
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人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.2.2 一次函数学案2（无答案）
文档格式：DOC　文档大小：146KB　文档页数：2
人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.2.2 一次函数学案2（无答案）
山东大学：《药物分析》课程电子教案（PPT课件讲稿）绪论（主讲：王唯红、张君仁、王海钠）
文档格式：PPT　文档大小：75.5KB　文档页数：13
一、 药物分析学科的发展概况 二、 药物分析学科性质与任务 三、 国家药品标准简介 四、 药品质量管理规范 五、 药物分析学科的主要内容与学习要求
人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.2.2 一次函数学案1（无答案）
文档格式：DOC　文档大小：144KB　文档页数：2
人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.2.2 一次函数学案1（无答案）
人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.2.1 正比例函数学案2（无答案）
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人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.2.1 正比例函数学案2（无答案）
长安大学：《建筑技术经济学》课程教学资源（思考题与解答）第一章 绪论
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1.技术经济学的性质是什么? 2.为什么在技术实践活动中要讲求经济效果? 3.技术与经济之间的关系怎样? 4.技术经济学的研究对象和任务是什么?
人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.2.1 正比例函数学案1（无答案）
文档格式：DOC　文档大小：132KB　文档页数：2
人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.2.1 正比例函数学案1（无答案）
人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.1.2 函数的图象—描述函数的方法及函数的应用学案（无答案）
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人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.1.2 函数的图象—描述函数的方法及函数的应用学案（无答案）
《普通物理学》课程教学资源（参考资料）谈谈自然科学和社会科学的“大交叉”
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近来关于交叉科学的讨论越来越多,中国科学院和高等学校建立了多处交叉科学研究 中心。人们谈论着“一级学科”的交叉、自然科学和社会科学的“大交叉”、社会科学和 自然科学的“联盟”甚至“融合”。其实,学科交叉并非新话题。在1984年中国科学院拟 议设立支持基础研究的“院内”科学基金时,笔者就参与起草过“大交叉”的申请指南。 多年来,笔者对自然科学内部某些角落的交叉,有过一点实践,对“大交叉”时有所思
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