1.技术经济学的性质是什么? 2.为什么在技术实践活动中要讲求经济效果? 3.技术与经济之间的关系怎样? 4.技术经济学的研究对象和任务是什么?

人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.2.1 正比例函数学案1（无答案）

人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.1.2 函数的图象—描述函数的方法及函数的应用学案（无答案）

近来关于交叉科学的讨论越来越多,中国科学院和高等学校建立了多处交叉科学研究 中心。人们谈论着“一级学科”的交叉、自然科学和社会科学的“大交叉”、社会科学和 自然科学的“联盟”甚至“融合”。其实,学科交叉并非新话题。在1984年中国科学院拟 议设立支持基础研究的“院内”科学基金时,笔者就参与起草过“大交叉”的申请指南。 多年来,笔者对自然科学内部某些角落的交叉,有过一点实践,对“大交叉”时有所思

人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.1.2 函数的图象—函数的图像及其画法学案（无答案）

人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.1.1 变量与函数学案2（无答案）

人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 19.1.1 变量与函数学案1（无答案）

人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 18.2 特殊平行四边形导学案（无答案）

环境、人口和资源并列为当今世界最突出和急需解决的三大难题。因此,60年代末环境地质学应运而生成为发展最迅速的新学°科

人教初中数学八下word全册打包教案_第1套第1套人教初中数学八下 18.1 平行四边形导学案（无答案）