《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程授课教案（讲义）第三专题 中国特色社会主义的三个基本问题 第二讲 社会主义初级阶段理论

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程授课教案（讲义）第三专题 中国特色社会主义的三个基本问题 第一讲 社会主义的本质和根本任务

实验一 直流他励电动机启动和调速实验. 2 实验二 鼠笼式异步电动机的启动、调速和机械特性. 6 实验三 步进电动机实验. 11 实验四 交流伺服电机实验. 15

第一章 总论 第二章 成本费用及成本核算程序 第三章 成本费用的归集与分配 第四章 成本计算方法

第一节 教育制度概述 ◼ 一、教育制度的含义和特点 ◼ 二、制约教育制度的社会因素 ◼ 三、教育制度的历史发展 第二节 现代学校教育制度 一、现代学校教育制度的形成 二、现代学校教育制度的类型 三、现代学校教育制度的变革 第三节 我国现行学校教育制度

习题课（一）第一章 基本概念 习题课 (二） 第二章 一阶微分方程的初等解法 习题课 (三） 第三章 一阶微分方程的解的存在定理 习题课 (四） 第四章 高阶微分方程

1. 掌握常见心律失常的病因、临床表现、心电图特征和治疗原则 2. 熟悉心律失常的分类、心电生理诊断方法和快速性心律失常的药物治疗 3. 了解心律失常的发病机制和射频消融治疗方法

一、唯物辩证法的总特征 二、唯物辩证法的三大规律 三、唯物辩证法的五对范畴 四、马克思主义辩证发展观的方法论意义

1、识记并理解教育目的 2、理解教育目的选择确立的基本依据，把握教育目的价值取向的基本问题 3、识记我国当前的教育目的，理解其精神实质 第一节 教育目的的类型及其功能 第二节 教育目的的选择与确立 ◼ 一、教育目的选择确立的基本依据 ◼ 二、教育目的选择确立中的基本价值取向 第三节 我国的教育目的 ◼ 一、我国的教育目的及精神实质 ◼ 二、我国教育目的的理论基础 ◼ 三、我国全面发展教育的基本构成 ◼ 四、教育目的实现的策略

统计活动的三个基本步骤 一、统计调查根据研究目的,有组织、有计划的搜集资料 二、基本要求:准确、完整和及时对调查资料进行过滤、分类和精炼。 三、统计整理核心内容:统计分组描述性分析、推断性分析、决策分析。 统计分析特点:定性与定量的结合