山西师范大学：《教育技术学专业英语》课程教学大纲（教育技术学专业）

山西师范大学：《教育文化学》课程教学大纲（教育学专业）

一、广州市学校环境教育发展阶段 二、我们如何推动学校开展环境教育

山西师范大学：《心理与教育统计学》课程教学大纲（教育学专业）

思想政治教育目标和任务要通过思想政治教育活动才能实现和完成。而思 想政治教育活动或单独或先后相衔接或横向相呼应构成长短不一的思想政治教 育过程。这一过程是一个由多种要素构成,由其内在矛盾推动,并按其内在规 律辩证发展的过程。研究思想政治教育过程及其规律,有利于正确揭示思想政 治教育的本质,从而为科学地确定思想政治教育的内容、方针、原则、途径、 方法提供科学的理论依据

第一节 学习理论 第二节 教学理论 第三节 传播理论 第四节 视听理论 第五节 系统理论

一、教师职业 二、教师个体的专业性发展 三、教师职业形象

山西师范大学：《心理与教育统计学》课程教学大纲（教育技术学专业）

一、课程总目标 教育技术学是教育技术学专业骨干课程，旨在使学生掌握教育技术学科的性 质、研究对象和研究内容，形成教育技术学科的基本知识结构；掌握教育技术的 基本技能和方法；养成对教育技术专业的学习兴趣，树立专业学习理念

思想政治教育是一个包含多种要素的活动过程,方法和艺术便是其中不可 或缺的重要因素。要做好人的工作,就得讲究工作方法和艺术。方法得当,艺 术高超,可以使教育内容更好地为人们所接受,取得理想的效果;方法不当 缺乏艺术,就会事倍功半,难以取得预期的教育效果。因此,在思想政治教育 中,不仅要注意教育内容的思想性和科学性,还必须注重思想政治教育方法和 艺术的巧妙运用