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在了解教育本质之后,知道了教育是什么我们还必须进一步认识教育目的是什么?教 育为谁培养人?培养什么样的人?等等。这是每个教育工作者首先要搞清楚的重要问题。倘 若我们不明白这些,教育工作就失去了目标与方向,也就谈不上教育质量问题
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1 知识结构 2 重点难点 3 学习建议
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教师是履行教育教学职责的 专业人员,承担教书育人,培养 社会主义事业建设者和接班人, 提高民族素质的使命
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山西师范大学:《幼儿园数学教育》课程教学大纲(学前教育专业)
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教育部职业教育与成人教育司:学习中央领导同志有关指示和全国职教会精神的体会(PPT讲稿)
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第一节 德育 第二节 智育 第三节 体育 第四节 美育 第五节 课程
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山西师范大学:《中国教育史》课程教学大纲(小学教育专业)
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《数学教学论》课程教学资源(辅助材料)数学教育简史数学教育简史 与中国数学教育的国际地位及文化背景(PPT)
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§1 三个命题 §2 美育、艺术教育与美术教育 §3 社会与美术教育的发展
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《民族教育研究》:回到原点——教育人类学的本体性问题初探(华东师范大学:李政涛)
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