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本书的读者大多是学校教师,所以本节的例子都是与学校课程有关的,以便帮助大家将 迪克和凯里教学设计模型应用到学校的教学中去。因为很多读者都将这本书作为自己开发教 学时的参考书,所以我们认为如果能将这个模型每个步骤所得出的产品实例集中放在一起 会对大家很有帮助,尤其是对那些因为要开发课程材料而需要纪录设计过程的人
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人教版_九年级上册_数学_九数上(RJ)--6.各阶段精品试题_同步练习_25.3 用频率估计概率2
文档格式:DOC 文档大小:185KB 文档页数:2
人教版_九年级上册_数学_九数上(RJ)--6.各阶段精品试题_同步练习_23.3课题学习—图案设计
文档格式:DOC 文档大小:185.5KB 文档页数:3
人教版_九年级上册_数学_九数上(RJ)--4.学案_23.3 课题学习 图案设计
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人教版_九年级上册_数学_九数上(RJ)--1.精品教学课件_23.3 课题学习 图案设计
文档格式:DOC 文档大小:274KB 文档页数:4
2018年人教版_初中数学_九年级下册_【教学设计】 建立反比例函数模型解决实际问题
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本课程计划实践环节途径有:课程设计、专业实习。目前已实施的实践环节课 程设计,从实施多年的效果来看,能较好地达到预期的目标;专业实习是结合暑假社 会实践的方式进行,另配专业实习指导书(见附件)。为了进一步完善本课程的实践教 学环节,我们正在组织开发本课程的仿真试验软件,待完成软件开发任务后,在编制 相关的指导书
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信息化发展趋势 技术促进教育创新发展 “粤教云”应用实例分析
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《公司金融》课程教学资源(学习资料)手把手教你学估值(6)-万达信息的借贷计划表
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深圳市龙岗区五和小学:教科版小学科学三年级上册第一单元《水》第6课《加快溶解》课堂教学设计
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