《高中化学》全程设计同步配套教学课件（选修3有机化学基础）第1章 有机化合物的结构特点与研究方法_章末核心素养整合

《高中化学》全程设计同步配套教学课件（选修2结构与性质）第三章 晶体结构与性质_章末核心素养整合

《高中化学》全程设计同步配套教学课件（必修第二册）第8章 化学与可持续发展_章末核心素养整合

《高中化学》全程设计同步配套教学课件（必修第二册）第6章 化学反应与能量_章末核心素养整合

《高中化学》全程设计同步配套教学课件（必修第一册）第四章 物质结构 元素周期律_章末核心素养整合

《高中化学》全程设计同步配套教学课件（必修第一册）第三章 铁 金属材料_章末核心素养整合

1、学生了解教师的劳动特点和劳动价值 2、使学生理解并掌握教师的基本素养 3、使学生明白教师专业化的条件

1、理解中国特色社会主义新时代和中国梦的内涵，明确个人成长和新时代奋斗目标的紧密关系。 2、了解大学生承担的历史使命和时代责任，明确时代新人的根本要求。 3、了解思想道德与法律的关系，理解思想道德素质和法治素养的内涵

作为数学课程标准的核心内容，数学课程目标反映了《标准》对未来公民在与数学相关的基本素养方面的要求，也反映了数学课程对学生可持续发展的教育价值。它从根本上明确了“学生为什么学数学”“学生应当学哪些数学”和“数学学习将给学生带来什么”等有关数学课程的基本要素

宣城市工业学校：《秘书基础》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十三章 秘书的基本素养、条件和职业道德 第二节 秘书人员知识结构与能力要求