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上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)儒释道PPT_儒释道与中医药的关系
文档格式:PPT 文档大小:232KB 文档页数:16
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)儒释道PPT_儒释道与中医药的关系
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)儒释道PPT_中医药与儒学
文档格式:PPT 文档大小:6.26MB 文档页数:49
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)儒释道PPT_中医药与儒学
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药养生_最终版
文档格式:PPT 文档大小:432.5KB 文档页数:79
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药养生_最终版
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药与易文化_马忠偈
文档格式:PPTX 文档大小:533.79KB 文档页数:15
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药与易文化_马忠偈
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药与易文化_钱坤
文档格式:PPT 文档大小:229.5KB 文档页数:18
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药与易文化_钱坤
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药与易文化_朱彩英
文档格式:PPT 文档大小:646KB 文档页数:11
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药与易文化_朱彩英
上海中医药大学:《分子生物学技术在中医药研究中的应用》课程教学资源(电子教案)第三讲 质粒鉴定与制备
文档格式:DOC 文档大小:45.5KB 文档页数:4
1.重组质粒的鉴定。当质粒的重组或其它载体重组后,通常会发生质粒的重组失 败,包括质粒的自身环化。因而要求进行筛选,把重组成功的质粒找出来。在目前常用的 质粒和其它载体中含有相应的抗生素抗性基因,一旦重组成功,质粒环化(包括自身环 化),抗生素抗性基因表达,被转化的大肠杆菌便具备抗相应抗生素的能力,可以含该抗生 素的培养基中生长传代,不然,重组失败,大肠杆菌便不能抵抗该抗生素而死亡
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)文学作品与中医药
文档格式:PPTX 文档大小:5.11MB 文档页数:28
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)文学作品与中医药
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药养生之道
文档格式:PPT 文档大小:5.55MB 文档页数:58
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药养生之道
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药PPT名医名家思想
文档格式:PPT 文档大小:4.35MB 文档页数:39
上海交通大学:《中医药文化》教学资源(通识教育)中医药PPT名医名家思想
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