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a) 为何学习建筑史? b) 向历史学习什么? c) 怎么学习建筑史?
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复旦大学:《中国文学批评史》课程教学资源(批评史论)陈子展先生等早期复旦学人的中国文学批评史教学
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《西方经济学》课程知识拓展(趣味经济学PDF电子书)[魔鬼经济学].Freakonomics.2007.Scan-HARRISON 揭示隐藏在表象之下的真实世界〔美]史蒂芬·列维特 〔美〕史蒂芬·都伯纳
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复旦大学:《西方史学史》课程教学资源(课件讲稿)西方史学史_19世纪——历史学的世纪 19th Century
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一、中国编辑出版史的学科体系 二、中国编辑出版史的分期 三、中国编辑出版史总体特点的分析 四、20世纪中国出版史研究综述 五、出版史和出版文化的创新突破点
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一、选择题 1.病史中最重要的是: A.个人史B.婚姻史C.家族史D.既往史E.现病史 2.不属于现病史内容的是: A.手术史B.起病时的情况C.病情的发展与演变D.主要症状及伴随症状
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文艺复兴时期的数学 对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐,而这些是上帝以 数学语言透露给我们的。 Keplen 文艺复兴时期(1400—1600),欧洲被几件事情深深地震憾了一下,其一是革命的影响十分 广泛;其二是希腊著作大量进入欧洲,活板印刷的发明,加速了知识的传播。此外罗盘和火药 的引进使得远洋称为可能
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十七世纪以来,微积分的概念和技巧不断扩展并被广泛应用来解决天文学、物理学中的各 种实际问题,取得了巨大的成就。但直到十九世纪以前,在微积分的发展过程中,其数学分析 的严密性问题一直没有得到解决。十八世纪中,包括牛顿和莱布尼兹面内的许多大数学家都觉 察到这一问题并对这个问题作了努力,但都没有成功地解决这个问题
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《数学史简介》阿波罗尼奥斯
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Key Lectures 1) Social Thoughts of Ancient Greece 2)Cosmopolitanism of Mediterranean Empire: Hellenic Social Thoughts 3)Social Thoughts in Roman Law 4) Christian Social Philosophy in the Middle Ages
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