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Unit 1 Language and Learning Unit 2 Communicative Principles and Activities Unit 3 Lesson Planning Unit 4 Classroom Management Unit 5 Teaching Pronunciation Unit 6 Teaching Grammar instruction. For example, there are immigrants to the United States who acquire Unit 7 Teaching Vocabulary Unit 8 Teaching Listening Unit 9 Teaching speaking Unit 10 Teaching Reading Unit 11 Teaching Writing Unit 12 Integrated Skills Unit 13 Assessment in Language Teaching Unit 14 Evaluating and Adapting Textbooks
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一、引言 二、促学语言的5个关键特征 三、 哪类练习促学外语 四、读后续写促学效果佳 五、解惑 六、结语
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一、从若干现象说起 二、学习成绩研究是一个复杂问题 三、如何分析学业不良问题? 四、在学校层面如何改变学业不良?
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国家开放大学:2006—2007学年第二学期“开放本科”英语专业英语教学法(2)期末试题(7月)
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国家开放大学:2008—2009学年第一学期“开放本科”英语专业英语教学法(2)期末试题(1月)
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国家开放大学:2008—2009学年第二学期“开放本科”英语专业英语教学法(1)期末试题(7月)
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国家开放大学:2008—2009学年第一学期“开放本科”英语专业英语教学法(1)期末试题(1月)
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国家开放大学:2007—2008学年第二学期“开放本科”英语专业英语教学法(1)期末试题(7月)
文档格式:PDF 文档大小:354.17KB 文档页数:11
国家开放大学:2008—2009学年第二学期“开放本科”英语专业英语教学法(2)期末试题(7月)
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国家开放大学:2009—2010学年第一学期“开放本科”英语专业英语教学法(2)期末试题(1月)
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