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第7课 环球音乐探宝(三)——北美洲之行《红河谷》、《月亮河》第七课环球音乐探宝(三)——北美洲之行教学设计
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第8课 音乐创作游戏——来信了《邮递员叔叔来了》《音乐创作游戏——来信了》课件
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第7课 环球音乐探宝(三)——北美洲之行《红河谷》、《月亮河》花城版四年级下册环球音乐探宝——北美洲之行
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第7课 环球音乐探宝(三)——北美洲之行《牧场上的家》、《噢!苏珊娜》2、宝民小学 袁 媛第七课环球音乐探宝(三)教学设计
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第6课 感知音乐中的旋律(三)《西风的话》四年级音乐下册《西风的话》教学设计 龙腾小学张双英
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上海交通大学:《世界民族音乐鉴赏》课程教学资源_第三章 东亚及其音乐文化概况、中国少数民族的音乐与文化
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第一章 艺术观念及调研方法 第二章 调研报告制作 第三章 调研分析与主题研究 第四章 音乐基础知识及艺术实践 第五章 声乐作品赏析及艺术实践 第六章 器乐作品赏析及艺术实践 第七章 儿童音乐作品赏析及艺术实践 第八章 综合艺术作品赏析艺术实践 第九章 课程评价考核
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上海交通大学:《交响音乐鉴赏》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 浪漫主义音乐、第五章 二十世纪音乐
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上海交通大学:《交响音乐鉴赏》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 要素、第二章 巴洛克时期的音乐(1600~1750)、第三章 古典主义音乐时期(1750~1820)
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比较之维 此岸与彼岸 ——中西方文明的两个世界 世人笑我太疯癫 ——中西疯癫体验论之比较 文明的进步及其无奈 ——从《规训与惩罚》看中西方思想差异 东西方悲剧意识论 ——由尼采《悲剧的诞生》所想到的 浅论印度与西方的古代性欲观 东西方思维、美及其它 ——《柏拉图文艺对话集》读书札记 二十年的绝响 ——论海子与梵高的形而上统一 经典品读 此一人间,彼一《人间》 ——由《人间词》看王国维及其《人间词话》 一蓑烟雨任平生 ——读林语堂《苏东坡传》 瓦西列夫《情爱论》批判 芦苇之思 ——读帕斯卡尔《思想录》有感 飞与艺术创造 ——从尼采《悲剧的诞生》谈起 古典传奇的再现 ——读《渴望生活——凡·高的故事》 华夏美魂 朽木之美 ——华夏审丑意识简论 宇宙一大书法,书法一小宇宙 ——谈谈我眼中的书法艺术 弈中之美以及弈与文人审美的关系 刺绣艺术折射的中国审美文化 由“饮食”之管,窥“中华美学” ——谈中华饮食文化与美学 梵章佛典 无声的死亡之舞 ——读《死亡》有感 瑜伽中的美及与当下社会的联系 从《瑜伽经》及《爱经》 谈印度思想的爱欲观 胡椒树下的克里希纳穆提 --------关于爱、真理和美 泰戈尔·再生者的智慧 ——读《人生的亲证》有感 名作鉴赏 《白鲸记》的文化阐释 俄罗斯灵魂的旷野流浪 ——浅谈《卡拉马佐夫兄弟》 田园中的自然 ——贝多芬《第六交响曲》赏析 走进卡门的世界 ——听比才歌剧《卡门》有感 光芒四射的凄美绝唱 ——赏音乐剧《剧院魅影》之感 苦乐圆融的浪漫 ——《牡丹亭》解析 学艺心语 我的音乐四季 莫扎特音乐作品浅析 ——献给莫扎特诞辰 250 周年 红舞鞋 “气韵生动”中的藕断丝连 艺术的黑白前世和迷乱今生 ——参观上博断想
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