第一节思维概述 第二节概念和推理 第三节问题与解决 第四节创造性思维

I、教学目的: 1、通过本章学习,要求理解学生理解注意的定义、特征、 功能及其品质,并深刻理解注意品质形成的条件

用来解释色觉现象及其机制的理论。 （1)三色说( trichromatic theory)。英国科学家托马斯扬于1802年提出

福建中医药大学（福建中医学院）：《心理咨询》课程教学资源（PPT课件讲稿）第五单元 积极关注（林榕发）

福建中医药大学（福建中医学院）：《心理咨询》课程教学资源（PPT课件讲稿）第五单元 询问技术（林榕发）

一、注意的基本概念 二、不随意注意、随意注意和随意后注意 三、选择性注意、持续性注意与分配性注意

第一节 群体对个体的意义 第二节 合作的根源 合作与竞争人格倾向的测量

一、概念的含义和种类 二、概念结构的理论 三、概念形成的实验研究 四、推理

《心理学》课程电子教案（Psychology，共七章）

一、意志行动的基本阶段 二、意志行动中的冲突 三、意志行动中的挫折 四、意志的品质