第一节感觉的概述 第二节知觉的概述 第三节感知觉的基本规律 第四节感知觉规律在教学中的运用 第五节观察和观察力的培养

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第一节记忆的概述 第二节记忆过程的分析 第三节运用记忆规律,提高学习效率

山西师范大学：《特殊教育心理学》课程教学大纲（心理学专业）

一、行为学习的机制 二、如何塑造你的行为

第二章注意 第一节注意 第二节注意的规律性 第三节注意的规律性在教学中的应用

心理学:是研究人的心理现象的科学 心理过程:包括认识过程、情感过程和意志过程。 心理:是人脑对客观现实的能动的反映 反射:是有机体借助于神经系统对内外刺激所作的有规律的反应