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图书馆传统文献服务与现代信息服务的比较研究
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世界课程变革趋势之研究 一、课程变革理念 二、课程政策 三、课程内容 四、课程结构 五、课程实施与评价 六、结论
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一、目的要求: 了解个别差异的实验研究。 二、讲授内容: (一)个别差异的研究途径 (二)变量介绍 (三)实验主题与研究范例
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清华大学:高等院校信息素养能力指标体系的研究(面向信息素养 Towards Information Literacy)
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南京师范大学:《课程与教学理论前沿问题研究》PPT教学课件_教学艺术若干理论问题的思考
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曲阜师范大学:课程与教学理论前沿问题研究(PPT讲稿)异域教学思想本土化的思考——以翻转课堂中国热为例
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北京师范大学:国内外数字图书馆(DL)研究现状热点及未来趋势(肖明)
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复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(教学研究)教学改革
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山东师范大学:《课程与教学理论前沿问题研究》课程教学资源(PPT专题课件)教学认识的活动机制
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第一节 课程组织的含义与基本标准 第一节 课程组织的含义与基本标准
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