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《教育学》课程教学资源:德育教育法
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:7
在班级管理过程中,我发现一个女生平常沉默寡言,比较 内向,少有笑容,学习成绩也十分不好。通过与班主任的交 流,得知她小学时父母离异,和父亲与奶奶同住,继母对她很 好,但她自己仍不能摆脱阴影,也因此十分消沉、缺少自信, 导致学习成绩一直处于班中末尾位置。恶性循环,她越来越沉 默,学习也越来越吃力
《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 教育内容——课程(课程概述、课程类型和课程改革 的趋势)
文档格式:PPT 文档大小:2MB 文档页数:23
《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 教育内容——课程(课程概述、课程类型和课程改革 的趋势)
广州大学:《高等教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三讲 高校师生
文档格式:PPT 文档大小:284.5KB 文档页数:21
教师是履行教育教学职责的 专业人员,承担教书育人,培养 社会主义事业建设者和接班人, 提高民族素质的使命
四川师范大学教育科学学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 教学设计
文档格式:PPT 文档大小:13.44MB 文档页数:148
学习目标:1、教学与教学理论 2、课堂教学设计 3、课堂教学策略 第一节 教学的概念 ◼ 一、教学的概念 ◼ 二、教学与相关概念的关系 ◼ 三、教学的任务 ◼ 四、当代“教学”的新观念 第二节 教学的基本问题 ◼ 一、教学中的教师与学生 ◼ 二、掌握知识与发展智力 ◼ 三、教学中的认知与情感 ◼ 四、接受学习与发现学习 第三节 教学的原则和方法 ◼ 我国中小学主要的教学原则 ◼ 一、科学性与思想性统一原则 ◼ 二、理论联系实际原则 ◼ 三、启发性原则 ◼ 四、直观性原则 ◼ 五、循序渐进原则 ◼ 六、巩固性原则 ◼ 七、因材施教原则 ◼ 我国中小学主要的教学方法 第四节 教学设计 ◼ 一、教学设计的含义 ◼ 二、教学设计的基本程序 ◼ 三、教学设计的基本内容和方法 ◼ 四、教学内容设计 第一节 教学策略概述 ◼ 一、教学策略的含义 ◼ 二、课堂教学行为及其策略 第二节 主要教学行为策略 ◼ 一、讲述行为 ◼ 二、板书行为 ◼ 三、声像呈示行为 ◼ 四、动作呈示行为
南京大学:《大数据关键技术与应用创新》课程教学资源(PPT课件讲稿,中篇:教育大数据应用创新)第六章 大数据的认知学习与计算机实现
文档格式:PPTX 文档大小:3.01MB 文档页数:43
6.1 一个颠覆常识的认知实例 6.2 人类认知学习的生理学原理 6.3 认知过程的基本规律:“认”出特征,“知”道归属 6.4 大数据认知的计算机实现:以人脸识别为例 6.5 教育大数据与教育大数据技术的应用定位分析 6.6 本章小结
南京大学:《大数据关键技术与应用创新》课程教学资源(PPT课件讲稿,中篇:教育大数据应用创新)第五章 教育大数据的直观认知
文档格式:PPTX 文档大小:374.98KB 文档页数:18
5.1 引子 5.2 基础不牢,地动山摇 5.3 教育大数据应用创新的领域特点分析 5.4 本章小结
四川师范大学教育科学学院:《教育学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 课程
文档格式:PPT 文档大小:520KB 文档页数:42
学习目标:1、课程与课程理论 2、课程的组织 3、我国课程改革的未来发展 第一节 课程的本质 ◼ 一、课程的词源学分析 ◼ 二、课程的涵义 ◼ 三、课程内容 第二节 课程的类型 ◼ 一、学科课程与活动课程 ◼ 二、显性课程与隐性课程 ◼ 三、分科课程与综合课程 ◼ 四、核心课程与外围课程 ◼ 五、国家课程与校本课程 第三节 课程的实施和评价 ◼ 一、课程实施 ◼ 二、课程的评价
华东师范大学:职业教育项目课程开发与实施(PPT讲稿,徐国庆)
文档格式:PPT 文档大小:2.59MB 文档页数:156
一、职教课程的问题与改革 二、什么是项目课程 三、定位职业教育课程 四、设计项目课程体系 五、项目课程的实施
赣南师范大学:《教育技术学导论》课程教学资源(PPT课件讲稿,任课老师:赖晓云)
文档格式:PPT 文档大小:6.91MB 文档页数:189
第一章 教育技术及其发展简史 第一章 教育技术发展概述 第二章 现代教学媒体与系统环境 第三章 数字音像媒体
教育部职业教育与成人教育司:学习中央领导同志有关指示和全国职教会精神的体会(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:1.41MB 文档页数:113
教育部职业教育与成人教育司:学习中央领导同志有关指示和全国职教会精神的体会(PPT讲稿)
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