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复旦大学:《考古学导论》课程教学资源(课件讲稿)第四部分 考古学方法(地层学、类型学、科技测年)
文档格式:PDF 文档大小:4.24MB 文档页数:56
本章所讲的地层学、类型学、科技测年,主要针对的是年代学的问题。但考古学研究不能仅仅满足于知道遗存的年代,还要通过这些遗存来了解过去人类社会的方方面面,去复原人类的历史。所以考古学方法并不仅仅局限于此,还涉及到遗物分析、遗迹分析、空间分析、文化因素分析等
农业专业:《生物化学》课程教学资源(实验课教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:50KB 文档页数:2
1.通过实验课的教学,使学生掌握比色、层析、电泳、离心等生物化学基本实验方 法的原理和操作技能,学会选择正确的方法进行生物材料中多种物质的分离,提纯及鉴 。 2.培养学生严谨的科学态度及分析、解决问题的能力。同时通过实验加深学生对生 物化学基本理论的理解。 (1)学生能够自行预习实验讲义,做好实验前准备。 (2)学生能够借助教材及说明书正确使用常用仪器。 (3)学生能够运用所学理论知识对实验现象进行正确分析解释。 (4)学生能够正确记录和处理实验数据,绘制曲线,说明实验结果,撰写合格的实验
农业专业:《昆虫学》课程教学资源(概论教学实习课程
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:3
课程的性质和任务昆虫学概论教学实习是在大学本科二年级学完昆虫学概论和昆虫分类 学课程的基础上进行的野外实地考察、采集标本制作、鉴定等,目的是培养学生对野外考察和采 集昆虫标本的能力,并在实践中学习和掌握昆虫学研究的一些基本技术和方法,为将来独立从事昆虫学研究奠定良好基础
动物医学专业:《中兽医学》课程教学资源(讲义)教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:56KB 文档页数:9
第一章阴阳五行 (一)教学目的 通过教学使学生了解阴阳五行的基本概念,并掌握阴阳五行在中兽医学中的应用。 (二)教学内容 阴阳学说、五行学说,对阴阳五行学说的评价 (三)教学要求 1、了解阴阳的基本概念 2、掌握阴阳在中兽医学中的应用 3、了解五行的基本概念 4、掌握五行在中兽医学中的应用 理解阴阳五行学说的相互关系
《应用昆虫学报》:中国70年来蜜蜂生物学研究进展(江西农业大学蜜蜂研究所:曾志将)
文档格式:PDF 文档大小:359.19KB 文档页数:6
本文对我国学者70年来在蜜蜂生物学方面研究取得的进展进行了总结,重点介绍了中华蜜蜂生物学、蜜蜂发育生物学、蜜蜂行为生物学和蜜蜂营养生物学领域的最新研究成果,提出了未来的发展趋势,旨在于推动我国养蜂学事业的发展
中国科学院科技战略咨询研究院&中国科学院文献情报中心:2019研究前沿(科睿唯安)
文档格式:PDF 文档大小:2.69MB 文档页数:102
一、方法论和数据说明;二、农业、植物学和动物学;三、生态与环境科学;四、地球科学;五、临床医学;六、生物科学;七、化学与材料科学;八、物理学;九、天文学与天体物理学;十、数学、计算机科学与工程学;十一、经济学、心理学及其他社会科学;
北京大学中国经济研究中心:《比较制度分析》课程教学大纲(主讲:韦森)
文档格式:DOC 文档大小:39.5KB 文档页数:3
本课程是专为北大中国经济研究中心研究生设计的短期选修课,欢迎中心经 济学博士、硕士、双学位以及北大其他院系的研究生和本科高年级学生选修。比较制度分 析代表了近些年国际上比较经济学研究领域中的最新理论发展。本课程将把任课教师近些 年在比较经济学领域中所做的探索做一些总结性的理论介绍。这是一门相对思辨的理论经 济学课程,将涉及到哲学、法学、伦理学、文化人类学和语言学等多学科知识
山东大学:《微生物》课程教学大纲(共十二章)
文档格式:DOC 文档大小:115.5KB 文档页数:14
1.本章节的教学目的与要求: 为学生打开微生物学世界的大门,激发他们学习微生物学课程的热情和积极性! 1.引导学生走进微生物世界,了解微生物是什么?做什么?以及与人类的特殊关系(历史、现在与未来) 2.明确微生物学作为一门独立学科在生命科学发展中的重要作用和地位一学习微生物学课程的重要性
《金融学》课程教学资源(电子讲稿)第六讲 金融骨干教师高级研修班金融学(货币银行学)课程交换意见
文档格式:PPT 文档大小:151.5KB 文档页数:19
完成《金融学》(《货币银行学》)的编写 后,即不再主持进一步的修改。 这本《金融学》,现由沈伟基教授主持修改,沈 教授与我合编教材已近20年; 至于新体系的《金融学》,或《货币银行学》,人民 大学的教授和其他院校的教授,以及在座的各位,都有条 件推出
四川农业大学:《大学体育》课程教学资源(电子教案)第三学期学期
文档格式:DOC 文档大小:245.5KB 文档页数:30
1. 主要教材: 身体素质恢复性练习。 2. 课的任务: 2.1:使学生明确本学期学习的目的、任务、要求,树立良好的学习、锻炼习惯。 2.2:发展学生柔韧、力量、耐力素质,培养学生吃苦耐劳、克服困难的精神
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