1目标管理的内涵和发展 1.1、目标管理的含义 目标管理(简称MBO)是一个全面的管理系统。它用系统的方法, 使许多关键管理活动结合起来,高效率地实现个人目标和企业目标。 具体而言,它是一种通过科学地制定目标、实施目标,根据目标进行 考核评价来实施组织管理任务的过程

一、管理分工及职责 1、机电维修部主管负责检查电梯运行管理工作的实施情况。 2、机电维修部班组长负责电梯运行管理工作的组织实施。 3、电梯管理员具体负责电梯的运行管理

通过学习，使学生认识到系统投入运行后还必须对其进行管理与维护，包括建立必要的组织机构和人员配备、相应的规章制度和岗位职责等。了解如何评价所开发的管理信息系统，如何撰写系统评价报告

本课程计划实践环节途径有：课程设计、专业实习。目前已实施的实践环节课 程设计，从实施多年的效果来看，能较好地达到预期的目标；专业实习是结合暑假社 会实践的方式进行，另配专业实习指导书(见附件)。为了进一步完善本课程的实践教 学环节，我们正在组织开发本课程的仿真试验软件，待完成软件开发任务后，在编制 相关的指导书

第一讲 战略管理(一) ——企业战略的概述 第二讲 战略管理(二)——企业战略的制订、实施和评估 第三讲 战略态势分析(一) 第四讲 战略态势分析(二)——企业内部环境分析 第五讲 竞争战略 第六讲 公司战略 第七讲 战略的制订与实施 第八讲 战略与组织 第九讲 战略与组织文化 第十讲 国际化管理战略

第一节 战略远景和使命陈述 第二节 战略环境分析 第三节 战略性计划选择 第四节 计划的组织实施

学习目标：1、课程与课程理论 2、课程的组织 3、我国课程改革的未来发展 第一节 课程的本质 ◼ 一、课程的词源学分析 ◼ 二、课程的涵义 ◼ 三、课程内容 第二节 课程的类型 ◼ 一、学科课程与活动课程 ◼ 二、显性课程与隐性课程 ◼ 三、分科课程与综合课程 ◼ 四、核心课程与外围课程 ◼ 五、国家课程与校本课程 第三节 课程的实施和评价 ◼ 一、课程实施 ◼ 二、课程的评价

刘延东指出，党中央、国务院历来高度重视科技工作，党的十七大指明了科技事业前进 的方向。要站在新的历史起点上，深刻把握新机遇新挑战，坚持科学发展观，坚持解放思想、 改革创新，担负起用科技支撑发展方式转变、用科技引领产业优化升级、用科技提升国家竞 争力、用科技创造人民美好生活的光荣使命。 刘延东强调，国家中长期科学和技术发展规划纲要的实施工作进展顺利、开局良好。要 继续把落实纲要作为科技工作的着力点和主攻方向。一是加快组织实施重大专项，整合企业

第一节 战略远景和使命陈述 第二节 战略环境分析 第三节 战略性计划选择 第四节 计划的组织实施

ERP是蕴含一定的管理模式和管理方法的管理信 息系统。如果企业现行的管理体制、组织形式和经 营机制与之有冲突,不协调,那末实施ERP时必然会遇 到种种阻力,不可能顺利进行