上海中医药大学：《中医基础理论》课程教学资源（PPT课件）藏象

1 经济与经济学 2 公共经济学的定义及研究对象 3 公共经济学的产生与发展 4 公共经济学的理论体系

§19-1 黑体辐射 普朗克的能量子假说 §19-2 光的波粒二象性 §19-3 康普顿效应 §19-5 氢原子的波尔理论

在光学的发展史上,认识过程为:实验模型理论。即首 先通过实验或者观察,总结出研究对象的规律,根据这些规律,构建 出研究对象的物理模型,物理模型是对研究对象抽象和简化的结果, 或者说是对其物理本质的概括。从物理模型出发可以很容易地得到已 经总结出的规律,如果这一点是满足的,就可认为模型是正确的

一. 德布罗意假设 光具有二象性: 波动性

第一节 数学课程论的研究对象、意义和方法 第二节 数学课程的演变 第三节 课程理论的主要流派

引言 1-1本课程的研究对象、内容及要求

《会计学原理》课程教学资源（理论学习）第1讲 总论（一）会计内涵、职能、对象、方法与循环

使学生掌握表象的定义、特征、种类和表象的理论。掌握想象的定义、功能、种类等基本知识,懂得想 象的规律及其应用

一、事故损失的有关基本概念 二、伤亡事故经济损失估算的基本理论与技术 三、事故非价值对象损失的价值化方法 四、职业病经济损失计算