第七章表象和想象 口教学目标: 使学生掌握表象的定义、特征、种类和表象的理论; 掌握想象的定义、功能、种类等基本知识,懂得想象 的规律及其应用。 教学重点 表象的定义和特征,想象的定义、种类 教学难点: 表象与感知觉、思维的区别,想象与现实的关系。 课时安排:5+1课时 教学过程
第七章 表象和想象 ◼ 教学目标： – 使学生掌握表象的定义、特征、种类和表象的理论； 掌握想象的定义、功能、种类等基本知识，懂得想象 的规律及其应用。 ◼ 教学重点： – 表象的定义和特征，想象的定义、种类。 ◼ 教学难点： – 表象与感知觉、思维的区别，想象与现实的关系。 ◼ 课时安排：5+1课时 ◼ 教学过程：
第一节表象概述 口教学目标:理解表象;熟悉表象的分类 口教学重、难点:表象、想象的含义 ■授课时数:1
第一节 表象概述 ◼ 教学目标：理解表象；熟悉表象的分类 ◼ 教学重、难点：表象、想象的含义 ◼ 授课时数：1
、什么是表象 (-)定义 人脑对感知过的事物的形象的反映 (二)特征 1、形象性 表象来源于感知,也反映事物的外在形象, 因此具有形象性。 2、概括性(外在形象的概括) 表象来源于感知,但经过大脑的加工,提高 了一个档次,有了一定的概括性
一、什么是表象 （一）定义 ——人脑对感知过的事物的形象的反映。 （二）特征 1、形象性 表象来源于感知，也反映事物的外在形象， 因此具有形象性。 2、概括性（外在形象的概括） 表象来源于感知，但经过大脑的加工，提高 了一个档次，有了一定的概括性
(三)表象与感知的区别 形象模糊、不稳定、离开对象之后的形象具有形 表只是大体轮廓某豫象,是由回忆象性和概括 象些突出特征。 产生的。 性 知形象鲜明、稳定、形象不能离开当只有形象性 觉完整、细节清晰。前对象
（三）表象与感知的区别 表 象 形象模糊、不稳定、 只是大体轮廓或某 些突出特征。 离开对象之后的 形象，是由回忆 产生的。 形象具有形 象性和概括 性 知 觉 形象鲜明、稳定、 完整、细节清晰。 形象不能离开当 前对象 只有形象性
二、表象的种类 (-)根据表象产生的通道分 视觉表象、听觉表象、动觉表象、嗅觉表象等 (二)根据表象产生的概括程度的不同,分为: 1、个别表象 对某一具体事物所形成的表象。是一般表象的基 2、一般表象 对某一类事物所形成的表象。比个别表象具有更 高的概括性。 (三)根据表象的创造性成分,分为: 1、记忆表象 过去感知过的事物形象在人脑中的简单重现 2、想象表象 对已有表象进行加工改造与整合的过程
二、表象的种类 （一）根据表象产生的通道分 视觉表象、听觉表象、动觉表象、嗅觉表象等 （二）根据表象产生的概括程度的不同，分为： 1、个别表象 ——对某一具体事物所形成的表象。是一般表象的基 础。 2、一般表象 ——对某一类事物所形成的表象。比个别表象具有更 高的概括性。 （三）根据表象的创造性成分，分为： 1、记忆表象 ——过去感知过的事物形象在人脑中的简单重现。 2、想象表象 ——对已有表象进行加工改造与整合的过程
第二节想象概述 教学目标:理解想象;熟悉想象的分类 教学重、难点:表象、想象的含义 ■授课时数:2
第二节 想象概述 ◼ 教学目标：理解想象；熟悉想象的分类 ◼ 教学重、难点：表象、想象的含义 ◼ 授课时数：2
第二节想象概述 想象的概念 1.定义:人脑对已有表象进行加工改造而形成 新形象的过程。 2.想象与思维的关系 想象以组织起来的形象系统反映客观现实,思维 以组织起来的概念系统反映客观现实。所以, 想象是一种以表象为内容的特殊形式的思维
第二节 想象概述 一、想象的概念 1．定义：人脑对已有表象进行加工改造而形成 新形象的过程。 2．想象与思维的关系： 想象以组织起来的形象系统反映客观现实，思维 以组织起来的概念系统反映客观现实。所以， 想象是一种以表象为内容的特殊形式的思维
3.特征 形象性指想象处理的主要是直观生动的图象信息, 而不是词和符号 新颖性指想象产生的新形象不同于个体亲身感知过 的、简单再现于头脑中的记忆表象。 新形象主体从未接触过的事物形象 4.想象与客观现实 构成新形象的原型来源于客观现实 例如:阿Q:浙江人的嘴、北京人的脸、山西人的衣服; 孙悟空:猴子身体加人头
3．特征 形象性——指想象处理的主要是直观生动的图象信息， 而不是词和符号 新颖性——指想象产生的新形象不同于个体亲身感知过 的、简单再现于头脑中的记忆表象。 新形象——主体从未接触过的事物形象 4．想象与客观现实 ——构成新形象的原型来源于客观现实。 例如：阿Q：浙江人的嘴、北京人的脸、山西人的衣服； 孙悟空：猴子身体加人头；
二、想象的功能 预见功能想象能对客观现实进行超 前反映。 补充功能想象能弥补人类认识活动 在时间与空间上的局限和不足。 代替功能在某些需要或活动不能满 足或完成时,可以通过想象,从心理上 得到某种替代与满足
二、想象的功能 ◼ 预见功能——想象能对客观现实进行超 前反映。 ◼ 补充功能——想象能弥补人类认识活动 在时间与空间上的局限和不足。 ◼ 代替功能——在某些需要或活动不能满 足或完成时，可以通过想象，从心理上 得到某种替代与满足
、想象的种类 1、无意想象 没有预定的目的,在一定刺激的作 用下,自然而然产生的想象。 极端的无意想象是梦。梦是人在睡眠状 态下产生的正常心理现象。 梦的心理学解释众说纷纭。著名的有佛 洛依德的《梦的释义》
三、想象的种类 1、无意想象 ——没有预定的目的，在一定刺激的作 用下，自然而然产生的想象。 极端的无意想象是梦。梦是人在睡眠状 态下产生的正常心理现象。 梦的心理学解释众说纷纭。著名的有佛 洛依德的《梦的释义》