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写作《写人要抓住特点》教学设计3_写人要抓住特点
文档格式:DOC 文档大小:42KB 文档页数:3
写作《写人要抓住特点》教学设计3_写人要抓住特点
写作《写人要抓住特点》pptx课件(24页)_写人要抓住特点
文档格式:DOCX 文档大小:19.23KB 文档页数:7
写作《写人要抓住特点》pptx课件(24页)_写人要抓住特点
写作《写一篇童话》ppt课件_写一篇童话
文档格式:PPT 文档大小:2.17MB 文档页数:10
写作《写一篇童话》ppt课件_写一篇童话
写作《写一篇童话》教案1_写一篇童话
文档格式:DOC 文档大小:82KB 文档页数:2
写作《写一篇童话》教案1_写一篇童话
写作《仿写诗歌》教案3_《仿写诗歌》教案设计
文档格式:DOC 文档大小:41.5KB 文档页数:7
写作《仿写诗歌》教案3_《仿写诗歌》教案设计
写作《仿写诗歌》ppt课件2_仿写诗歌
文档格式:PPT 文档大小:1.33MB 文档页数:29
写作《仿写诗歌》ppt课件2_仿写诗歌
写作指导:写小事,写实事ppt课件
文档格式:PPT 文档大小:136KB 文档页数:15
写作指导:写小事,写实事ppt课件
写作指导《把文章写具体写细致》ppt课件
文档格式:PPT 文档大小:124.5KB 文档页数:10
写作指导《把文章写具体写细致》ppt课件
浙江大学:《文学写作》讲义 第四章 审美文体
文档格式:DOC 文档大小:369.5KB 文档页数:160
文学是语言的艺术,人们对它的理解有广狭之别。广义的文学涵盖了所有的 语言文字行为与作品,包括口头与书面两种形式;狭义的文学则指综合了情感、 想象等艺术元素的语言艺术行为与作品。在我国的魏晋时期,西方的 16-18 世纪, 狭义的文学概念得以确立。本书所介绍的审美文体(也称文学文体)即指狭义的 文学
《应用写作》课程教学资源:公文格式、公文
文档格式:PPT 文档大小:5.8MB 文档页数:18
文书的概念外延较大,一般可作为所有公文与文件材料的总体概念。 机关单位形成的所有公文和特殊文书材料如契约、合同、报告、会 议记录等都可称作文书
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