3.1 定点法 3.2 智力激励法 3.3 联想法 3.4 超常法 3.5 组合法 3.6 模仿法 3.7 移植法

第一节 个体行为的特点及影响因素 第二节 人格 第三节 能力 第四节 创造力

运用互换创造新产品 运用互换管理利率风险 运用互换进行套利

一、一般能力测量 二、特殊能力测验和创造力测验

一、选择练习题 1、排球场地可分为 和 2、世界排球大型比赛,一般有一 3、排球运动起源于 年,创造人是一 国人

如何让顾客满意 一、了解整体产品,善于创造附加利益 二、认清企业销售给客户的价值 三、理解客户购买的各项支出(成本) 四、学会安抚不满意的客户(危机公关)

第一讲总论 1.1公共部门人力资源管理的含义与特点 1.1.1人力资源的含义、构成与特点 1.资源的含义与分类 资源是一个经济学术语。经济学通常把为 了创造物质财富而投人生产过程中的一切 要素称为资源。在劳动者身上体现的“人力” 始终是社会财富创造过程中的一项重要资 源

专题一：学习理论 专题二：学习动机 专题三：知识的学习与教学 专题四：问题解决与创造力培养 专题五：学习策略 专题六：态度与品德的形成 专题七：心理健康教育 专题八：教学心理 专题九：教师心理

教学要求 1、课后阅读相关的参考资料,完成教材课后复习题 2、培养学生的创造能力,建立营销思维框架。 3、不要求死记硬背概念,要求学生理解、运用营销学理论,熟悉市场运作的基本方式 4、教学方式辅以小组讨论,要求学生多思考,多讨论,积极发表自己的见解,尽量在课堂上消化理解所学的内容,如有问题,可以随时发问。 5、营销小问题:创造力怎样培养?

1、怎样理解产出等于收入以及产出等于支出? 答:产出指GNP的生产即新创造的价值而不是各经济部门的产品价值总和,例如长期来我们所讲的工农业总产值。假定某纺纱厂1年产出成品(纱)值20万元,其中包括消耗棉花价值为15万元(我们用棉花代表生产纱的耗费的全部中间产品价值),则创造的价值只有5万元,而不是20万元