一、内部控制概述 1.含义： （1）内部牵制： 时间：1940年前

一、学习目标的完整性 学习目标的合理性 二、目标的层次性 学习目标的明确性

西南师范大学：《教学论》课程PPT教学课件（课程论）第四章 课程评价论、第五章 课程管理论、第六章 课程研究的历史发展

10.1 国际安全评价标准概述 10.2 中国信息安全等级保护准则

《学前儿童保育学》课程教学资源（专家讲座PPT）学龄前儿童食谱编制和评价

1、化学教学测量和评价化学教学中的作用; 2、化学教学测量的程序; 3、化学教学测量的方式及类型; 4、化学试题的编制及试题质量分析; 5、化学教学评价的原则和方法

华南师范大学：《课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）课程评价

华南师范大学：《课程与教学论》课程教学资源（PPT课件讲稿）教学评价

一、学习目标: 能够陈述并评价桑代克的主要理论观点 二、学习内容: (一)桑代克在心理学发展中的历史地位(学习的意义)

一、普通话声母 二、平翘舌正音训练 三、声母辩正训练(二) 四、声母辨正（三） 五、检测与评价