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中心法则指出,遗传信息的表达最终是合成出具有特 定氨基酸顺序的蛋白质,这种以mRNA上所携带的遗传信 息,到多肽链上所携带的遗传信息的传递,就好象以一种语 言翻译成另一种语言时的情形相似,所以称以mRNA为模 板的蛋白质合成过程为翻译(translation) 翻译过程十分复杂,需要mRNA、tRNA、rRNA和多 种蛋白因子参与。在此过程中mRNA为合成的模板,tRNA 为运输氨基酸工具,rRNA和蛋白质构成核糖体,是合成蛋 白质的场所,蛋白质合成的方向为N—C端
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一、蛋白质合成体系 二、翻译过程 三、蛋白质运输 四、翻译后加工修饰
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第3语言翻译问题 [学习目标]:学习和掌握语言的语法的基本概念和基本要素,理解翻译的步骤;学习和掌握BNF文法。 1.了解通用语法的标准,学习语法的基本要素; 2.了解几种语言的特点; 3.学习和掌握源程序分析和目标程序综合的原理和方法; 4.掌握和使用BNF文法;
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《新编大学英语》翻译教学课件(PPT讲稿,第三版第四册,Translation and Writing)Lecture 09 科技英语的翻译(2)科技文体的句法特点与翻译方法2/2
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《新编大学英语》翻译教学课件(PPT讲稿,第三版第四册,Translation and Writing)Lecture 09 科技英语的翻译(2)科技文体的句法特点与翻译方法1/2
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《新编大学英语》翻译教学课件(PPT讲稿,第三版第四册,Translation and Writing)Lecture 08 科技英语的翻译(1)科技文体的词法特点与翻译方法2/2
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《新编大学英语》翻译教学课件(PPT讲稿,第三版第四册,Translation and Writing)Lecture 08 科技英语的翻译(1)科技文体的词法特点与翻译方法1/2
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《新编大学英语》翻译教学课件(PPT讲稿,第三版第三册,Translation and Writing)Lecture 05 定语从句的翻译(2)非限制性定于从句的翻译2/2
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《新编大学英语》翻译教学课件(PPT讲稿,第三版第三册,Translation and Writing)Lecture 05 定语从句的翻译(2)非限制性定于从句的翻译1/2
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《新编大学英语》翻译教学课件(PPT讲稿,第三版第三册,Translation and Writing)Lecture 04 定语从句的翻译(1)限制性定于从句的翻译2/2
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