西安石油大学人文学院：《中国古代文学 Ancient Chinese Literature》课程教学资源（PPT课件）第二十二讲 明代诗文

西安石油大学人文学院：《中国古代文学 Ancient Chinese Literature》课程教学资源（PPT课件）第二十七讲 清代戏曲

西安石油大学人文学院：《中国古代文学 Ancient Chinese Literature》课程教学资源（PPT课件）第九讲 魏晋非韵文（文学理论、小说与散文）

1、社会总产品的实现 2、资本主义经济危机

第一章 绪论 第二章 人文地理学的主要研究内容 第三章 人文地理学研究的方法论 第四章 人口 第五章 农业的起源与发展 第六章 工业的起源与发展 第七章 聚落及其发展 第八章 语言地理学 第九章 宗教地理学 第十一章旅游地理学 第十一章 政治地理学 第十二章 人类行为与行为空间 第十三章 人文地理学所面临的问题

重点：正确理解容忍与自由的关系；分析《双桅船》中具有象征意义的意象。 难点：准确把握朦胧诗的意象

杜甫（712~770），字子美，巩县（今河南巩义）人。世称杜拾遗、杜工部。其诗广泛而深刻地反映了安史之乱前后的现实生活和社会矛盾，被称为“诗史”。他诸体兼备，无体不工，沉郁顿挫，律切精深，被后世尊为“诗圣”。有《杜工部集》

重点：掌握亚非文学、欧美文学的源头及文学传统，了解各个时期的文学流派及作家作品。 难点：从文化、哲学、心理学等学科和文学之间的直接或间接的关系，对外国文学作品进行多角度、多方位观照与评价

１、领会诗人所营造的“在水一方” 的境界及其意义的泛化。 ２、掌握《诗经》的艺术特色 重点： 1.《诗经》的基础知识 2. 分析诗歌内容。 3.总结艺术特色。 难点：本诗意境朦胧、含蕴无尽的美

1、人文主义思潮 它是欧洲14世纪开始的文艺复兴运动的产 物,其渊源是古希腊的课程思想。代表:维多 利诺、莫尔、拉伯雷、蒙旦、弥尔顿等。教育 深受古希腊柏拉图和亚里士多德的哲学思想影 响。认为存在于人心之外还有一种理性精神。 人就好比生活在黑暗的洞穴里,需要有理性的 阳关照亮人的心灵。人的心灵是可以通过教育 来塑造的