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湖北财经高等专科学校:《会计信息系统》课程教学资源(教材讲义)第七章 固定资产系统
文档格式:PDF 文档大小:703.29KB 文档页数:14
固定资产是指使用年限较长,单位价值较高,并且在使用过程中保持原有实物形态的主 要劳动资料和其他物质设备。它是企业进行生产经营活动的物质基础,在企业的资产总额中 占有相当大的比重。由于企业固定资产的种类繁多、构成复杂,固定资产用于企业的生产经 营活动而不是为了出售,因此与其他会计核算系统相比,固定资产的核算和管理有其固有的 特点
湖北财经高等专科学校:《会计信息系统》课程教学资源(教材讲义)第十四章 网络财务
文档格式:PDF 文档大小:1.09MB 文档页数:14
企业的财务活动集中反映了企业再生产过程中的资金运动。在网络经济条件下,网络财务 步入了企业财务活动的殿堂,取代了传统桌面式的财务活动;它崭新的特点及功能,使财务在 企业运行中具有了经济学与管理学新的意义
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(案例)案例11 第三方物流
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:2
案例11第三方物流:科龙的战略性选择 中国目前正在成为世界家电的制造中心,同国际一流的企业比较,物流是制造企业最后 也是最有希望降低成本、提高效益的环节。科龙通过参股专业的物流公司,在家电生产企业 和物流服务商之间利用资本纽带关系,构建家电物流的平台,开创了国内家电企业向第三方 物流转型的路子
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(案例)案例2 海尔以流程改造构建竞争优势
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:4
案例2海尔以流程改造构建竞争优势 现在新经济形势下竞争日趋激烈,客户的需求也在趋向个性化和多样化,这就对生产 厂家提出了更高的要求。国内著名企业海尔经过在五年多的业务流程改造在这方面已经取 得很大的成绩。按照订单生产,是解决库存问题的根本。海尔认为,新形势下企业运作的 核心驱动力只有一个:订单。没有订单的生产,其结果只能是生产库存;库存积压,直接 导致企业资金周转不灵,为解决没有市场的库存,其结果只能是降价,最终耗费了企业宝 贵的资源
广东外语外贸大学:《物流管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 现代物流综览(主讲:王刚)
文档格式:PPT 文档大小:2.07MB 文档页数:22
• 现代物流的定义 • 企业物流 • 企业的物流使命 • 企业物流主要机能 • 物流总成本观 • 物流绩效周期 • 整合的物流 • 企业物流管理的目标 • 物流业
《财务管理学——西方财务管理》课程讲义(PDF教学课件,共六章)
文档格式:PDF 文档大小:2.3MB 文档页数:278
第一章 总论 我们需要回答的几个问题: 什么是财务管理? 企业和哪些人和组织有财务关系? 企业财务管理的目标是什么? 企业财务管理的具体方法有哪些? 我们为什么要学习财务管理? 第二章 财务管理的价值观念 一、时间价值的观念 二、风险报酬的观念 三、利息率 第三章 财务分析 第四章 长期筹资概论 企业为什么要筹资 企业要筹多少资金 企业从哪里筹资 企业怎样获得不同资金 企业筹资类别比例对企业财务目标有没有影响,有多大影响 企业怎样确定筹资的结构 第五章 长期筹资方式 投入资本 发行股票 发行债券 长期借款 租赁 混合性筹资 第六章 长期筹资决策 资金成本 杠杆利益与风险 资本结构 第七章 内部长期投资 企业投资概述 固定资产投资的特点 投资决策指标的计算 投资决策指标在决策中的应用 有风险的投资决策 第八章 营运资金 • 什么是营运资金? • 营运资金的特点有哪些? • 应收账款政策如何制定? • 存货最佳的采购批量怎样确定?
《现代工业企业管理》 教学大纲
文档格式:PPT 文档大小:56.5KB 文档页数:2
教学大纲 第一章管理概论 第二章经营管理 第三章生产管理 第四章新产品开发与价值工程 第五章质量管理 第六章市场营销
《现代工业企业管理》 习题辅导
文档格式:PPT 文档大小:216KB 文档页数:41
第一章 1、管理的首要责任是() A管理一个组织 B.管理管理者 C.管理工作和工人 D制定计划 答案:A
四川师范大学:《企业管理概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三篇 企业生产管理
文档格式:PPT 文档大小:455KB 文档页数:56
第九章、生产过程组织 第十章、质量管理 第十一章 企业物流与设备管理 第十二章、管理信息系统导论 第十三章 中小企业发展及管理
《现代企业管理学》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:104KB 文档页数:13
总体说明 《现代企业管理学》作为系统研究现代企业中一般管理规律的一门学科,是 管理类与经济类各专业的专业基础课。通过该课程的学习,学生可以掌握管 理的基本理论和方法,为学习其它专业课奠定基础。同时通过课堂教学中案 例分析、角色扮演以及学生实地参观、社会调查等多种形式,培养学生将理 论运用于实践的能力
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