通过在化学教学中运用启迪思维，加强化学实验教学两种方法创设情境来激发学生的学习兴趣； 通过指导学生自学，培养他们的自主学习能力；运用实验审美情感艺术，创设情境，使学生自觉能动 的成为化学课堂学习的主体

一、教学评估是保障质量的重要措施 二、五位一体的本科教学评估制度 三、加强质量建设的若干思考

第三章宪法规范与宪法原则 一、教学目的与要求 二、教学重点与难点 三、教学内容 四、思考题 五、参考书目

第一部分 课程教学基本要求 第二部分 课程教学大纲

将计算机辅助教学手段（即 CAI）用于高等学校的教学工作，近年来已取得了很大 发展，这是高校教学改革的重要方向。而将 CAI 用于实验教学，模拟动态的实验过程， 则难度较大，目前成熟的实用软件还不多见。在生物化学大实验中使用计算机模拟纯化 生物大分子的实验软件，意义就更为重大，因为生化大实验的试剂十分昂贵

《英语(1)》课程教学大纲 《英语（2）》课程教学大纲

《英语(1)》课程教学大纲 《英语（2）》课程教学大纲

一、教案的三要素 二、教学目标的确定 三、设计意图的形成 四、教学过程的展示

教学目的与要求:要求学生了解化学与化学教育的发展及其社会价值,结合化学教学现 状,拓展化学教育的新视野,明确本课程的任务,能按照化学教师应具备的基本素质结构, 制定合理的学习和自我发展计划