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成都大学:广播影视节目制作(中外合作)专业课程教学大纲(英语课程教学大纲)

《英语(1)》课程教学大纲 《英语(2)》课程教学大纲
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成都大学 CHENGDU UNIVERSITY 广播影视节日制作 (中外合作)专业 课程教学大纲 海外教育学院学院 二0一八年十二月

广播影视节目制作 (中外合作)专业 课程教学大纲 海外教育学院学院 二 O 一八年十二月

目录 一、理论课程 《英语()》课程教学大纲 ..1 《英语(2)》课程教学大纲 15

目 录 一、理论课程 《英语(1)》课程教学大纲................................................................................................................ 1 《英语(2)》课程教学大纲...........................................................................................................15

《英语(1)》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码:17713051 课程名称:英语(1) 课程学分:7.0 课程学时:156(理论学时:156;实验(实践)学时:0) 课程性质:通识必修课 开课部门:海外教育学院 建议修读学期:1 建议先修课程:高中英语 适用专业(方向):艺术设计(中外),广播影视节目制作(中外) 二、课程地位、作用与任务 大学英语是高等教育的一个有机组成部分,为全面培养学生的听说读写能力,《英语 (1)》有听说和读写两部分构成,分别由听说和读写两位老师教授。本课程作为CDU-Wintec 项目学生的必修课程,是以英语语言知识与应用技能,学习策略和跨文化交际为主要内容, 以外语教学理论为指导,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。《英语(1)》教学 为CDU-Wintec项目学生提供英语学习机会,培养其使用和应用英语的能力,为今后能更好 更快地适应全英文授课以及在英语国家的日常生活和学习打好基础。同时,使其具有适应社 会需要和未来教育改革发展需要的可持续发展潜力。 三、课程目标 (一)教学目标 《英语(1)》是一门基础英语技能课,其主要目的在于在中学英语的基础上,培养非 英语专业学生基本运用英语的能力。本课程主要通过听说读写译的方式,使学生具备基本的 语篇阅读理解能力、英语听说能力、英语写作能力和段落翻译能力。 具体要求达到的特定教学目标包括: 要求学生学习和培养基本的跨文化交流与沟通能力。 1)掌握基本听力技巧,如:能掌握听前词汇预测、辨认主要信息、捕捉衔接词等技巧; 能基本听懂英语国家慢速英语节目,掌握其中大意,抓住要点;能运用基本的听力 技巧帮助理解。 2)要求学生掌握基本说话技能,如:能就日常话题和来自英语国家的人士进行简单交 流;能就所熟悉的话题经准备后做筒短发言,表达比较清晰,语音、语调基本正确:

1 《英语(1)》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码:17713051 课程名称:英语(1) 课程学分:7.0 课程学时:156(理论学时:156;实验(实践)学时:0) 课程性质:通识必修课 开课部门:海外教育学院 建议修读学期:1 建议先修课程:高中英语 适用专业(方向):艺术设计(中外),广播影视节目制作(中外) 二、课程地位、作用与任务 大学英语是高等教育的一个有机组成部分,为全面培养学生的听说读写能力,《英语 (1)》有听说和读写两部分构成,分别由听说和读写两位老师教授。本课程作为 CDU-Wintec 项目学生的必修课程,是以英语语言知识与应用技能,学习策略和跨文化交际为主要内容, 以外语教学理论为指导,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。《英语(1)》教学 为 CDU-Wintec 项目学生提供英语学习机会,培养其使用和应用英语的能力,为今后能更好 更快地适应全英文授课以及在英语国家的日常生活和学习打好基础。同时,使其具有适应社 会需要和未来教育改革发展需要的可持续发展潜力。 三、课程目标 (一)教学目标 《英语(1)》是一门基础英语技能课,其主要目的在于在中学英语的基础上,培养非 英语专业学生基本运用英语的能力。本课程主要通过听说读写译的方式,使学生具备基本的 语篇阅读理解能力、英语听说能力、英语写作能力和段落翻译能力。 具体要求达到的特定教学目标包括: 要求学生学习和培养基本的跨文化交流与沟通能力。 1) 掌握基本听力技巧,如:能掌握听前词汇预测、辨认主要信息、捕捉衔接词等技巧; 能基本听懂英语国家慢速英语节目,掌握其中大意,抓住要点;能运用基本的听力 技巧帮助理解。 2) 要求学生掌握基本说话技能,如:能就日常话题和来自英语国家的人士进行简单交 流;能就所熟悉的话题经准备后做简短发言,表达比较清晰,语音、语调基本正确;

能在交谈中使用基本的会话策略。 3)要求学生掌握基本的英语阅读技能,如:能够基本读懂一般性题材的英语文章,能 在快速阅读篇幅较长,难度较低的题材时基本掌握中心意思,理解主要事实和有关 细节;能在阅读中使用有效的阅读方法。 4)掌握基本写作技巧,如:能用常见的应用文体完成一般的写作任务;能描述个人经 历、事件、观感、情感等;能就一般性话题或提纲写出不低于120词的短文,内 容基本完整、用词恰当、语篇完整。要求学生了解和认识基本的翻译技巧,能翻译 筒单的句子和短小的段落,为进一步参与本专业国际竞争和国际合作打下基础。 (二)本课程支撑的毕业要求 通识必修课程教学大纲,此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识 点的传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明: 1.独立获取知识的能力一提倡学生自主学习,逐步掌握科学的学习方法,阅读并理 解英语新闻、英语电影、教材、参考书和英语文献,不断地扩展知识面,增强独立思考的能 力,更新知识结构。 2.科学观察和思维的能力一运用英语语言的基础知识,通过观察、分析、综合、演 绎、归纳、类比联想等方法培养分析、推理、归纳、综合等思考能力,以及挖掘课本中富有 “内涵意义”的语言内容,培养学生的实际运用能力。 3.语言的综合应用能力一通过课堂上的语法讲解、阅读训练、模拟场景对话、课文 朗读等实践教学,培养学生听、说、读、写、译等语言的综合应用能力。 4.跨文化交际能力一通过对教材中社会文化背景知识学习,包括作者生平、人物介 绍、相关课文的英美文化、教有、社会生活以及风土人情等,培养学生跨文化交际意识。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《英语(1)》课程教学目标与半业要求的对应表 课程名称:英语(1) 任课教师:海外教育学英语组教师 课程性质:通识必修课程 课程学分:7.0 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求: 教学目标:培养学生的口头及书面表达能力和跨文化交 能够采用合适的途径和方法不断 流、竞争与合作的能力:培养学生更好更快地适应全英 学习和培养自己的沟通与交流能 文授课以及在英语国家的日常生活和学习的能力。 力,能够跨文化交流,参与国际 达成途径:通过对学生基础阶段的“听”和“说”的能 竞争,并与国内外同行合作的能 力培养,为英语“听”“说”打下牢固的基础,并对“读” 力。 “写”“译”能力目标稳步培养和兼顾。 2

2 能在交谈中使用基本的会话策略。 3) 要求学生掌握基本的英语阅读技能,如:能够基本读懂一般性题材的英语文章,能 在快速阅读篇幅较长,难度较低的题材时基本掌握中心意思,理解主要事实和有关 细节;能在阅读中使用有效的阅读方法。 4) 掌握基本写作技巧,如:能用常见的应用文体完成一般的写作任务;能描述个人经 历、事件、观感、情感等;能就一般性话题或提纲写出不低于 120 词的短文,内 容基本完整、用词恰当、语篇完整。要求学生了解和认识基本的翻译技巧,能翻译 简单的句子和短小的段落,为进一步参与本专业国际竞争和国际合作打下基础。 (二)本课程支撑的毕业要求 通识必修课程教学大纲,此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识 点的传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明: 1. 独立获取知识的能力——提倡学生自主学习,逐步掌握科学的学习方法,阅读并理 解英语新闻、英语电影、教材、参考书和英语文献,不断地扩展知识面,增强独立思考的能 力,更新知识结构。 2. 科学观察和思维的能力——运用英语语言的基础知识,通过观察、分析、综合、演 绎、归纳、类比联想等方法培养分析、推理、归纳、综合等思考能力,以及挖掘课本中富有 “内涵意义” 的语言内容,培养学生的实际运用能力。 3. 语言的综合应用能力——通过课堂上的语法讲解、阅读训练、模拟场景对话、课文 朗读等实践教学,培养学生听、说、读、写、译等语言的综合应用能力。 4. 跨文化交际能力——通过对教材中社会文化背景知识学习,包括作者生平、人物介 绍、相关课文的英美文化、教育、社会生活以及风土人情等,培养学生跨文化交际意识。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《英语(1)》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称:英语(1) 任课教师:海外教育学英语组教师 课程性质:通识必修课程 课程学分:7.0 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求: 能够采用合适的途径和方法不断 学习和培养自己的沟通与交流能 力,能够跨文化交流,参与国际 竞争,并与国内外同行合作的能 力。 教学目标:培养学生的口头及书面表达能力和跨文化交 流、竞争与合作的能力;培养学生更好更快地适应全英 文授课以及在英语国家的日常生活和学习的能力。 达成途径:通过对学生基础阶段的“听”和“说”的能 力培养,为英语“听”“说”打下牢固的基础,并对“读” “写”“译”能力目标稳步培养和兼顾

评价依据:课堂笔记、提问和作业,课外作业和考试。 四、课程内容 写作阅读教学内容: 教学内容 作业要求 I.1.Unit 1 Lesson 1-Lesson 24(New 自学内容 Concept English 2) 1.Spark阅读练习 1.1 Vocabulary and Background Information 课堂作业 for lesson 1-lesson 24 1.Vocabulary 1.2 Detailed study of lesson 1-lesson 24 2.sentence structure 1.3 Key structure of lesson 1-lesson 24 3.grammar 1.4 Summary writing of lesson 1-lesson 24 4.Comprehensive exercise 1.5 Exercises for lesson 1-lesson 24 知识点: 课外作业 1 Lesson 1 1.Workbook:lesson 1-lesson 24(P2-P48) 重点:一般过去式 2.四级词汇 难点:一般过去式基本结构用法和动词变 3.四级阅读 化规则 2 Lesson 2 重点:频度副词 难点:频度副词程度区分 3 Lesson 3 重点:一般过去时 难点:一般过去式的一般疑问句和特殊疑 问句;动词后的双宾语 4 Lesson 4 重点:现在完成时 难点:现在完成时的用法和结构;动词的

3 评价依据:课堂笔记、提问和作业,课外作业和考试。 四、课程内容 写作阅读教学内容: 教学内容 作业要求 I. 1. Unit 1 Lesson 1-Lesson 24 (New Concept English 2) 1.1 Vocabulary and Background Information for lesson 1- lesson 24 1.2 Detailed study of lesson 1-lesson 24 1.3 Key structure of lesson 1-lesson 24 1.4 Summary writing of lesson 1-lesson 24 1.5 Exercises for lesson 1-lesson 24 知识点: 1 Lesson 1 重点:一般过去式 难点:一般过去式基本结构用法和动词变 化规则 2 Lesson 2 重点:频度副词 难点:频度副词程度区分 3 Lesson 3 重点:一般过去时 难点:一般过去式的一般疑问句和特殊疑 问句;动词后的双宾语 4 Lesson 4 重点:现在完成时 难点:现在完成时的用法和结构;动词的 自学内容 1. Spark 阅读练习 课堂作业 1.Vocabulary 2. sentence structure 3. grammar 4. Comprehensive exercise 课外作业 1. Workbook: lesson 1-lesson 24 (P2-P48) 2. 四级词汇 3. 四级阅读

过去分词形式 5 Lesson 5 重点:一般过去时和现在完成时的巩固复 习 难点:两个时态的区别;跟way相关的 系列短语 6 Lesson 6 重点:不定冠词a,some和定冠词the 难点:定冠词和不定冠词的区别及用法 7 Lesson 7 重点:过去进行时 难点:过去进行时的用法;动词短语后宾 语放置的位置 8 Lesson 8 重点:比较级和最高级 难点:比较级和最高级变化规则 9 Lesson 9 重点:介词at,in,on 难点:介词at,in,on的搭配 10 Lesson 10 重点:一般过去时的被动语态 难点:被动语态用法及变化规则 11 Lesson 11 重点:1-10课内容复习 难点:1-10课内容复习 12 Lesson 12 重点:一般将来时 难点:一般将来时的用法;be动词与不同 副词连用的不同意思

4 过去分词形式 5 Lesson 5 重点:一般过去时和现在完成时的巩固复 习 难点:两个时态的区别;跟 way 相关的一 系列短语 6 Lesson 6 重点:不定冠词 a, some 和定冠词 the 难点:定冠词和不定冠词的区别及用法 7 Lesson 7 重点:过去进行时 难点:过去进行时的用法;动词短语后宾 语放置的位置 8 Lesson 8 重点:比较级和最高级 难点:比较级和最高级变化规则 9 Lesson 9 重点:介词 at, in, on 难点:介词 at, in, on 的搭配 10 Lesson 10 重点:一般过去时的被动语态 难点:被动语态用法及变化规则 11 Lesson 11 重点:1-10 课内容复习 难点:1-10 课内容复习 12 Lesson 12 重点:一般将来时 难点:一般将来时的用法;be 动词与不同 副词连用的不同意思

13 Lesson 13 重点:将来进行时 难点:将来进行时和现在进行时的区别; 将来进行时和一般进行时的区别;名词所 有格 14 Lesson 14 重点:过去完成时 难点:过去完成时基本用法;部分易混词 的区别 15 Lesson 15 重点:直接引语变间接引语 难点:直接引语和间接引语的相互转换 16 Lesson 16 重点:f条件句 难点:f条件句基本规则和用法 17 Lesson 17 重点:情态动词must 难点:情态动词must的用法 18 Lesson 18 重点:have的不同用法 难点:give搭配不同介词的不同意思 19 Lesson 19 重点:情态动词can和may 难点:缩写 20 Lesson 20 重点:动名词 难点:动名词基本用法 21 Lesson 21 重点:被动语态复习

5 13 Lesson 13 重点:将来进行时 难点:将来进行时和现在进行时的区别; 将来进行时和一般进行时的区别;名词所 有格 14 Lesson 14 重点:过去完成时 难点:过去完成时基本用法;部分易混词 的区别 15 Lesson 15 重点:直接引语变间接引语 难点:直接引语和间接引语的相互转换 16 Lesson 16 重点:if 条件句 难点:if 条件句基本规则和用法 17 Lesson 17 重点:情态动词 must 难点:情态动词 must 的用法 18 Lesson 18 重点:have 的不同用法 难点:give 搭配不同介词的不同意思 19 Lesson 19 重点:情态动词 can 和 may 难点:缩写 20 Lesson 20 重点:动名词 难点:动名词基本用法 21 Lesson 21 重点:被动语态复习

难点:主动句和被动句的相互转换 22 Lesson 22 重点:介词of,from,in,on 难点:介词of,from,in,on的不同搭配 23 Lesson 23 重点:12-21课内容复习 难点:12-21课内容复习 24 Lesson 24 重点:1单元综合复习 难点:1单元综合复习 2.四级阅读(四级真题) 2.1 Strategy for blank-filling 2.2 Strategy for information-matching 2.3 Strategy for reading comprehension 3.四级新闻听力(四级真题) 3.1 Key words in news report 3.2 Skills for listening to news items 3.3 Strategy for question-predicting ll.1.Unit 2 Lesson 25-Lesson 48 (New 自学内容 Concept English 2) 1.Spark阅读练习 1.1 Vocabulary and Background Information for lesson 25-lesson 28 课堂作业 1.2 Detailed study of lesson 25-lesson 28 1.vocabulary 1.3 Key structure of lesson 25-lesson 28 2.sentence structure 1.4 Summary writing of lesson 25-lesson 28 3.grammar 1.3 Exercises for lesson 25-lesson 28 4.comprehensive exercise 知识点: 6

6 难点:主动句和被动句的相互转换 22 Lesson 22 重点:介词 of, from, in, on 难点:介词 of, from, in, on 的不同搭配 23 Lesson 23 重点:12-21 课内容复习 难点:12-21 课内容复习 24 Lesson 24 重点:1 单元综合复习 难点:1 单元综合复习 2. 四级阅读(四级真题) 2.1 Strategy for blank-filling 2.2 Strategy for information-matching 2.3 Strategy for reading comprehension 3.四级新闻听力(四级真题) 3.1 Key words in news report 3.2 Skills for listening to news items 3.3 Strategy for question-predicting II.1. Unit 2 Lesson 25-Lesson 48 (New Concept English 2) 1.1 Vocabulary and Background Information for lesson 25- lesson 28 1.2 Detailed study of lesson 25-lesson 28 1.3 Key structure of lesson 25-lesson 28 1.4 Summary writing of lesson 25-lesson 28 1.3 Exercises for lesson 25-lesson 28 知识点: 自学内容 1. Spark 阅读练习 课堂作业 1.vocabulary 2. sentence structure 3. grammar 4. comprehensive exercise

1 Lesson 25 课外作业 重点:并列句 1.Workbook:lesson 25-lesson 48(P49-P96) 难点:并列句的语序 2.四级词汇 2 Lesson 26 3.四级听力 重点:一般现在时的巩固复习 4.四级作文 难点:引号的用法 3 Lesson 27 重点:一般过去时强化 难点:较长文章中一般过去时的用法 4 Lesson 28 重点:现在完成时的强化 难点:定语从句中的先行词 5 Lesson 29 重点:一般过去时和现在完成时的对比 难点:部分易混淆词的区别 6 Lesson 30 重点:定冠词和不定冠词 难点:什么时候需要(不)定冠词和什么 时候不需要(不)定冠词 7 Lesson 31 重点:used to do表示过去经常做某事 难点:used to do相关用法 8 Lesson 32 重点:a5a5.… 难点:asas.的用法以及其和比较级的转 换 9 Lesson33 重点:介词to,from,into,out of,,for,towards, at

7 1 Lesson 25 重点:并列句 难点:并列句的语序 2 Lesson 26 重点:一般现在时的巩固复习 难点:引号的用法 3 Lesson 27 重点:一般过去时强化 难点:较长文章中一般过去时的用法 4 Lesson 28 重点:现在完成时的强化 难点:定语从句中的先行词 5 Lesson 29 重点:一般过去时和现在完成时的对比 难点:部分易混淆词的区别 6 Lesson 30 重点:定冠词和不定冠词 难点:什么时候需要(不)定冠词和什么 时候不需要(不)定冠词 7 Lesson 31 重点:used to do 表示过去经常做某事 难点:used to do 相关用法 8 Lesson 32 重点:as…as… 难点:as…as…的用法以及其和比较级的转 换 9 Lesson 33 重点:介词to, from, into, out of, for, towards, at 课外作业 1.Workbook: lesson 25-lesson 48 (P49-P96) 2.四级词汇 3.四级听力 4.四级作文

难点:介词to,from,into,out of,,for,towards, at相应搭配 10 Lesson 34 重点:被动语态巩固 难点:cal相关搭配 11 Lesson 35 重点:26-34课内容复习 难点:s0和such的区别 12 Lesson 36 重点:将来时 难点:going to do,shal,will的异同点 13 Lesson 37 重点:将来完成时 难点:将来时完成时和一般将来时的区别; hold的不同意思;look的不同搭配 14 Lesson 38 重点:过去完成时 难点:过去完成时和一般过去时的区别 15 Lesson 39 重点:直接引语和间接引语 难点:直接引语和间接引语的相互转换 16 Lesson 40 重点:f引导的虚拟语气 难点:f引导的虚拟语气表示对现在的虚拟 的用法和句型;make和do在不同语境下 的意思 17 Lesson 41 重点:情态动词must,have to,.need 难点:情态动词must,have to和need的区

8 难点:介词to, from, into, out of, for, towards, at 相应搭配 10 Lesson 34 重点:被动语态巩固 难点:call 相关搭配 11 Lesson 35 重点:26-34 课内容复习 难点:so 和 such 的区别 12 Lesson 36 重点:将来时 难点:going to do, shall, will 的异同点 13 Lesson 37 重点:将来完成时 难点:将来时完成时和一般将来时的区别; hold 的不同意思;look 的不同搭配 14 Lesson 38 重点:过去完成时 难点:过去完成时和一般过去时的区别 15 Lesson 39 重点:直接引语和间接引语 难点:直接引语和间接引语的相互转换 16 Lesson 40 重点:if 引导的虚拟语气 难点:if 引导的虚拟语气表示对现在的虚拟 的用法和句型;make 和 do 在不同语境下 的意思 17 Lesson 41 重点:情态动词 must, have to, need 难点:情态动词 must, have to 和 need 的区

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