一、教学过程概述 (一)教学过程的概念 所谓教学过程,是指教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构

绪论 第一章 中学生物学课程 第二章 科学的本质与生物学素养 第三章 生物教育相关的学习与教学理论 第四章 生物教师的备课 第五章 生物教师的教学实施 第六章 中学生物学实验 第七章 现代教育技术的应用 第八章 中学生物学校外活动 第九章 中学生物教育科学研究

一、课堂气氛的创设与优化 课堂气氛又称课堂心理气氛,是指 课堂教学过程中所表现出来的群体情绪 状态,能够对教学活动产生直接的影响 课堂心理气氛的三种类型:积极型; 消极型;对抗型

这是本课程的第二单元,涉及到较多的概念和原理,考虑到学生对抽象概念理解可能存 在一定问题,本单元的学习设计注重教师的讲解与学生的讨论交流相结合,力求让学生从互 动中主动将抽象的理论与教育教学的实践结合起来,自己发现问题并尝试解答

一、我国基础教育课程改革回顾 二、我国新一轮基础教育课程改革

安徽科技学院：《生物教学论》课程教学资源（PPT课件）第十讲 生物课外活动与教学中的安全

安徽科技学院：《生物教学论》课程教学资源（PPT课件）第六讲 教学技能

安徽科技学院：《生物教学论》课程教学资源（PPT课件）第五讲 直观教学

安徽科技学院：《生物教学论》课程教学资源（PPT课件）第四讲 教学方法和手段

安徽科技学院：《生物教学论》课程教学资源（PPT课件）第三讲 中学生物学教学过程