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一、空间分析数学模型 二、常见的数学模型 三、空间分析
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12.1模型空间绘图环境设置 12.2在模型空间绘制平面图形 12.3布局空间绘图环境设置(A2为例) 12.4在布局空间出工程图(A2为例)
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电子科技大学:《泛函分析 Functional Analysis》课程教学资源(课件讲稿)Sobolev空间 SobolevSpace(辅助知识)
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12.1模型空间与图纸空间 12.1.1模型空间
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7.1.1图块的特点 1.提高绘图效率 2.节省存储空间 3.给图块添加属性
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void RSh(inta[n,intk)/把数组A的元素循环右移k位只用一个辅助存储空间 for(i=1; i<=k;i++) if(n%i=0&&k%i=0)p=i;/求n和k的最大公约数p for(i=0; i
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电子服务的方式 1、经济信息服务:提供新闻、经济、金融、信息服务的系统 2、电子设备环境服务:提供辅助工具、场所、虚拟空间、数字设备等服务; 3、社会服务系统:方便人们工作、生活的服务系统,包括工作、娱乐和休闲等;
文档格式:PPT 文档大小:14.5MB 文档页数:97
◼ 建筑空间的组成与平面设计的任务 ◼ 主要使用房间平面设计 ◼ 辅助使用房间平面设计 ◼ 交通联系空间平面设计 ◼ 建筑平面组合设计
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物体本身在空间的位置不动,而用某 一新投影面(辅助投影面)代替原有投影 面,使物体相对新的投影面处于解题所需 要的有利位置,然后将物体向新投影面进 行投射
文档格式:PPT 文档大小:129.5KB 文档页数:53
 有效教学的认识 为什么要研究有效性 教学有效性究竟指什么 新课程教学的有效性主要体现在哪里 如何克服低效的教学 怎样从有效教学走向优质教学  教学案例简析 课堂教学用语如何变化 怎样营造学生喜欢的氛围 如何呵护孩子们的创新意识 怎样把握教学的起点 怎样组织小组合作学习 如何引导学生在操作活动中学习数学 如何让学生体验数学知识的产生和形成过程 如何使用计算机辅助教学 如何关注学生的生活经验 怎样扩大学生探索的空间
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