一、质的研究的定义和特点 二、质的研究的基本步骤 三、质的研究重要环节的实施

第一章 概论 第二章 教育科研方法的概念、基本类型、结构 第三章 问题的确定（研究课题的选定） 第四章 查阅文献 第五章 理论构思与形成假设 第六章 教育研究的设计与研究计划的制订 第七章 教育科学的实验方法 第八章 教育科学的调查研究法 第九章 教育科学的历史研究方法 第十章 教育科学的比较研究法 第十一章 质的研究方法 第十二章 教育科研成果的表述与评价

石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）教育的质性研究课件（PPT）第6次 选择研究方法（抽样、进入现场、探讨研究关系、选择具体方法、设计工具等）

一、社会科学研究的类型 二、定量研究和质性研究的区别 三、如何访谈

一、社会科学研究的类型 二、定量研究和质性研究的区别 三、如何观察 四、如何访谈

《管理学科学研究方法》阅读材料：管理研究的理论建构_深度情境化与诠释——管理学的质性研究方法

• 一、质的研究 • 二、质的研究与量的研究 • 三、行动研究 • 四、叙事研究 • 五、个案研究

第一节 质的研究 第二节 个案研究 第三节 行动研究 第四节 人种志研究 第五节 叙事研究

石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）教育的质性研究课件（PPT）第9次 分析资料的方法——扎根理论（2/2）

石河子大学：《教育科学研究方法》课程教学课件（访谈法）教育的质性研究课件（PPT）第8次 分析资料的方法——扎根理论（1/2）