（一）理论课程 1《艺术概论》 2《中外电影史》 3《视听语言》 4《广播电视导论》 5《电视编辑（1）》 6《影视文学导论》 7《电视编辑（2）》 8《数码摄影与制作》 9《广播电视编导概论与实践》 10《新媒体概论》 11《影视美学》 12《编剧基础》 13《影视录音基础》 14《导演理论与实践》 16《广播电视采访与写作》 17《广播电视节目形态研究》 18《影视专业英语》 19《纪录片创作》 20《传播学概论》 21《媒介管理》 22《文学经典阅读》 23《纪录片赏析》 24《影视广告创意》 25《文化创意产业概论》 26《艺术论文写作》 广播电视编导专业 （二）实验课程 1《电视编辑（1）》 2《电视编辑（2）》 3《数码摄影与制作》 广播电视编导专业 （三）实践课程 1《视听语言》 2《专业实习（创作）（2）》 3.《广播电视节目策划与营销》 4.《毕业实习》 5.《毕业论文（作品）》

艺术设计学院.I 从零开始做手工皮具1 个人创财理财实务5 公共艺术的观念与方法9 股票投资实务15 广告图形创意18 花鸟画临摹 26 留学作品集版式设计28 色彩原理 34 世界经典影片中的符号与意义37 数学与几何建构出来的人体雕塑艺术 41 王羲之书法研究与临摹 49 微电影创意写作53 文化产业概论60 文明互鉴下的中外美术经典赏析64 舞蹈形体训练68 西方美术史及名作欣赏 73 西方文学名著导读79 戏剧疗愈 83 艺术疗愈入门89 意大利的艺术与历史95 中国古典诗词赏析 101 中国美术史105 中国文化史选讲111 中国艺术展览三十年 115 民间美术漫谈122 品牌形象设计147 原型游戏与创造力 157 劳动教育（慕课） 164 20 世纪中国小说选读-1 169 20 世纪中国小说选读-1（慕课）174 20 世纪中国小说选读-2 179 MIDI 音乐创作基础 184 当代表演艺术赏析 189 导读 195 乐理基础与作品赏析 200 美学入门204 蒙古文化211 民俗文化鉴赏215 宋词鉴赏218 宋词鉴赏与写作227 摄影美学简史237 唐诗鉴赏244 唐诗宋词鉴赏250 舞蹈基础与作品赏析”教学大纲.255 音频基础与录音实践 262 中国茶文化267 中国多民族文学艺术 272 中国民族民间舞蹈基础与表演实践 276 诺贝尔文学奖经典小说选读285 实用摄影及作品赏析 292 互联网创业策划” 课程教学大纲. 297 艺术批评与论文写作 305 旅行的美学与文化310

英国电影—“布莱顿学派” 1900年左右,在英国的海滨城市布赖顿,出 现了世界影史上最早的一个电影流派。他们 主张像卢米埃尔那样,在“露天场景中创造 真实的生活片断”,而不是像梅里爱那样局 限于纪录戏剧舞台的表现形式。 他们对电影的表现形式、电影语言技巧的 使用做出了早期的贡献 威廉保罗,在1900年剪辑了一部名为《比卡 狄利马戏团的摩托车表演》,这是第一部有 意识的应用移动摄影法拍摄的外景影片( 1903年,他还拍了一部《北极探险》)

爱德华·鲍特的《火车大劫案》 影片以真实的自然环境作为叙事背景,叙 述了强盗抢劫火车上的旅客钱财并最终被 警察追击,受到惩罚的故事。 影片共分13段,每一段都是由一个位于远 景中的长镜头拍摄下来的完整事件中的一 部分。 《火车大劫案》在镜头与镜头之间的切换 技巧上,为叙事性电影开辟了道路,以至 于直接影响了格里菲斯电影叙事观念的形 成。并为“西部片”在美国的统治地位打下 了基础

法国电影的最早期探索 路易·卢米埃尔:他的影片是“一种可以重现 生活的机器”。 乔治·梅里爱:他表现的“银幕戏剧”是幻想 的、浪漫主义的,倾向于技术的应用。 “百代公司”:电影工业化。 “艺术影片公司”:决定把更为严肃的艺术性 带到电影中来;“在著名的戏剧中用著名的 演员

上世纪20年代中兴起的前苏联蒙太奇学派, 由于其产生的土壤与法国、德国有着明显的 不同,所以注定它是一种最革命、最积极的 电影运动,他们创造的蒙太奇理论和依此为 基础的实践创作,影响了世界电影的整个面 貌

中国大陆的电影 第一代导演: 张石川:《孤儿救祖记》(1923) 郑正秋:《姊妹花》(1933) 第二代导演: 孙瑜:《大路》(1934) 吴永刚:《神女》(1934)

第一章 中国法律的起源和历史发展 第二章 中华法系的特点和历史地位 第三章 中国法制思想和法制改革 第四章 中国历代法律形式和法典编纂 第五章 中国的宪政制度 第六章 中国历代行政法律制度 第七章 中国历代刑事法律制度 第八章 中国历代民事法律制度 第九章 中国历代经济法律制度 第十章 中国古代司法制度 西北工业大学：《中国法制史》课程电子教案（PPT课件，总论，共十章，何宁生）

艺术史是一门人文科学的基础课程。在北大开设此课又兼顾到美育的需要。所以这门课拟以通史的顺序和相对集中的课题，展开艺术史的理论和知识的陈述。这门课一共开设八年为一个完整的段落。每次（一学期时段）讲授一个艺术史时段并侧重论证艺术史中的某一个问题。为了顾及选修学生的切入水平，每学期讲入正题前用二次课程讲解1、本学期内容在艺术通史中的份量、位置和特别意义；2、艺术史的观念和方法