义务教育课程标准实验教科书 生物学 SHENGWUXUE 七年级下册 课程教材研究所 生物评程款村研汽开发中心编著
第四单元生物圈中的人 第三节翰血液的系—心脏 刊学家的撳事血福坏的見 笫一章人的由来 第四节输血号血型 第一节人类的記厚和发展 生学有关的率曼以业首病与血病医生 刊学家的頡事焱科京与老亨人 笫五享人体内废物的排出 第二节人的生殖… 第一节尿的形成和拌出 刊学·技术·社令话音要儿—一諛观代辋蒯生抽技末 刊学·l术·社令血透折如阶植 …84 第三节青春期 第二节人类尿的处理 第四节计划生育 席六章人体生命活动的阖节 笫二章人体的营莽 21 第一节人体对外界环境的感知 第一节食物中的营物质 21 刊学·技术·社令庙噗移揎和」 96 刊学技术·社会“幕之走杀素一会纤象 第二节神经系绩的组成 第二书消化和吸收 刊学·技术·世种奇的CT一区科蜈计阢体 第三节关注合理营养与食品安全 第三节神经倜书的基本方式 刊学·技术·社令绿色食品 第四节谦调节 勾生劉学有关的率业§杀师 刊学家的頡事王应瞇郎焱团拿京牟先合站晶牛岛素…110 笫三章人体的呼吸 笫七享人类活动对生物园的影响… 第一节呼吸道对空气的处理 第一节分析人类括动破坏生态环境的实例……111 第二节发生在肺内的气体变换 刊学·术·社令生物入人其書… …113 第三节空气质量与佬康 第二节採究环境污染对生物的膨响 114 刊学·技术·社令桌林吞,有表运如高及海疗 学·技术社令误空应和奥表层破坏 118 笫囚章人体内物质的运衔 第三书拟定保护生态环境的计划 1 第一节流动的组织——血液 刊学·技术·社令正还林还掌 刊学·技术·社令定血干题和干解更可文 第二节血流的管道—血曾
第四单元 生物图中的人 因中青量受人造卫显柏 地球,我的母亲,/我过去,現在,未来,/食的是你 的壮京地匠影像 衣的是你,住的是你,∥我要怎样才能报答你的深恩?”(郭 沫若:《女神》,1927)这深情而富含哲理的诗句,让人感动」 更启迪我们对人和地球关系的思考。 人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境 人美的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习,既要 了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系
第一章人的由来 “我从哪里来?”这是孩提时代就会问爸爸妈妈的问题。现在你长大了, 通过学习,你将了解人的生育的奥秘,并健康地度过青春期 “人类从哪里来?”尽管历史悠远,扑朔迷离,但科学的发展,正在为此 勾画出日益清晰的轮廓。 人类的起源和发展、人的生殖和发育,是本章学习的主要内容。 第一节人类的起源和发展 19世纪著名的进化论的建立者达尔文(C.R. Darwin,1809-182),在 仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后,提出人类和类人猿的共同祖先是 类古猿。从那时起,曾经流行于世的人是由神创造的观点,就受到了猛烈 的冲击 观察与思考 下图画的是四种现代类人猿 长臂滄 大握捏 思捉捏 捉捉 2
人的由来 请你观察上页类人猿图,并结合你的生活经验和知识,尝试回答下 列问题 1.这些类人猿今天分布在地球的唧些地方?它们的生活方式有什么 共同点? 2.人类的数量在急剧增加,而类人猿的数量日益减少,为什么会这 样呢? 3.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似,但究竞在哪些方面和 人有根本的区别呢? 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,森 林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林(图Ⅳ-1) 图Ⅳ-1森林古及其生活的想博图 现代类人猿,如同其祖先一样,仍过着以树栖为主的热带丛林生活。森 林古猿的一支,却由于特殊的原因,走向了演化为人类的艰难历程,在这个 过程中逐渐产生了与猿不同的特征,并且创造了辉煌的文明,人猿相揖别,究 竟是怎样发生的呢?以下资料和你已经了解的生物和环境的关系,能帮助你 探求答案 3
资料分析 1.地质学家告诉我们,1000万-2000万年前,地壳运动剧烈,相 继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大 的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米当时 地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下,东非大 裂谷地区原先的热带丛林,有一部分变成了稀树草原。想一想,大量的 森林变成稀树草原,对那里的森林古猿会产生什么影响? 2.在东非大裂谷地带,古人类学家发现了世界上最多的早期古人类 化石(foss),也就是石化了的遗体、遗物等。想一想这里为什么会有这 么多的早期古人类化石呢? 楼 髋骨 “东非人”头早化石及复原橱 股骨 距今300万年前的化石 距今175万年前的古人类 g西(Lcy)”少女 东非人”及其意物 4
4第一章人的由来 讨 论 1.就“露西”少女的骨骼化石来看,她的骨盆的髋骨较宽阔,下肢骨 的股骨较粗壮,和現代人美较为相似。想像一下地的运动方式会是怎样的? 2.“东非人”用图中所示石块做什么?从石块的形状来推,“东非 人”已经具有什么能力? 由于森林大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活 的那部分森林古猿,由于环境的改变和自身形态结构的变化,一代一代地向 着直立行走的方向发展,前肢则解放出来,能够使用树枝、石块等来获取食 物、防御敌害,臂和手逐渐变得灵巧。“露西”时代的古人类就处于这个阶段, 他们能使用工具,相当于使自己的四肢得以延伸,捕猎和御敌能力都大大增 强“东非人”时代的古人类,不仅能使用工具,还能制造简单的工具,提高 了工具的效能 又经过若干万年,古人类制造的工具越来越复杂,并且能够用火,大脑 也越来越发达,在群体生活中产生了语言、用火烷烤食物,改善了身体的 养,有利于脑的发盲,从而提高了制造工具的能力;复杂而精巧的工具的制 造和使用,又促进了脑的发达,使他们能够想出各种办法来解决困难;大脑 中主管语言的区域日益完善,丰富的语言,使相互之间能更好地交流与合作。 在同猛兽环伺、风雨无常的大自然的斗争中,人类变得越来越强大 图Ⅳ-2人类起家与发展的示查图 经过漫曼长的岁月,人类从童年时代自然界的弱者变成了强者(图Ⅳ-2 现在,人类已经强大到能够是响生物图的面貌。人类是否应当更加理智地发 展和运用改造自然的能力呢? 5
公口枚能训练 区分事实和观点 科学家的观点是根据事实提出的。对同一个问题,科学家因为研究 的方法和手段不同,可能会发現不同的事实,提出不同的观点。对于同 一个事实,科学家可能会有不同的看法。因此,在科学探究过程中,注 意区分事实和观点是十分必要的。 请间读下面的短文。 我们人美源自何方?为了破解这个难題,世界各国的科学家作出了 种种推断和论证。 20世纪70年代之前,国际上普遍认为古人美起源于亚洲,因为中国 等亚洲国家发現了大量古人美化石,如“北京猿人”化石等。1974年,科 学家在非洲发現了300万年前的古人美化石“露西”,其后又在这一地域 发出大量200万-300万年前的古人美化石,而其他地区一直没有发現 这么古老的古人美化石。由此,1987年国际学术界形成了比较普遍的看 法,即人类的始祖在非洲,亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 近年来,随着新的化石证的发現,以及对古人美和現代人群基因 的比较研究,对人美的起源又有不少论。有人对非洲起源说提岀质疑, 不少人仍然赞同人美起源于非洲的观点。 根据上而的短文,你能判断下列陈还中,哪些是事实,哪些是观熹 1.古人美化石“露西”是在非洲发現的。 2.“露西”生活在300万年前。 3.其他地区没有发现200万-300万年前的古人类化石。 4.其他地区没有200万-300万年前的古人美化石。 5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 练习 仔细观察课文中的图Ⅳ2,人美起源和发展过程中,在哪些方西逐渐 发生了变化? 6
人的由 2.用人美起源和发展的知识,諛谈环境影响生物、生物能适应环境还能 改变环境。人美改变环境的能力超过所有其他生物,为什么? 3.请你选择三位好朋友,想好一句话并告诉其中的一位,要求他用表情 或动作把这句话的意思传给第二位朋友,由他再用同样的方式传给第三位朋 友。最后由第三位朋友用语言表达出意思来。原话的意思有没有改变?你对 语言的重要性有什么体会? 4.请你查阅资料,并和老师、同学进行交流,除了化石证据外,研究人 美的起源和发展,还有什么方法?科学家形成了哪些新的观点? 5.曹植有首诗,批评哥哥曹对他的迫害:“其在釜下然,豆在釜中注。本 是同根生,相煎何太急!”人猿同祖,人羹应当怎样对待珍稀、濒危的現存猿类 呢 科学家的故事 eeeeeeeeeeeeeee00000 我国科学家与北京猿人 我国的古人类化石非常丰富,许多中国科学家在研究人类的起源和 发展方面,做出了重要的贡献。菩名的北京猿人化百,发现于北京西部 周口店的龙骨山、1927年起由我国的地质学家李捷和古生物学家杨钟建、 裴文中、贾兰坡等参加发掘、1929年,裴文中发现了第一个北京猿人头 盖骨的化石。在直到1937年的11年间,共发现代表40多个个体的北京 猿人不同的骨化石,以及石器、骨器,还有用火的多种痕迹。他们是生 活在大约距今50万-20万年前的直立人。很不幸,其中的头盖骨化石在 日本侵华战争中丟失了。 北京琅人头盖化石及头部箕原優
He0000000000000000000 新中国建立后,我国科学家在周口店继续发掘,又获得了一些化石 贾兰坡先生毕生坚持发掘和研究,他在晩年被誉为龙骨山的守望者。贾 兰坡先生于2001年病逝、遵照他的遗愿,他的一半骨灰埋莩于龙骨山, 相伴远古的祖先长眠于地下。 第二节人的生殖 你已经知道人类是由森林古猿进化而来的那么,我们每一个人又是怎 样来到世上的呢?同你已经了解的被子植物的生殖相类似,人类新个体的产 生要经历由雌雄生殖细胞结合,通过胚胎发音形成新个体的过程这一过程 是靠生殖系统 eproductive system)的 生殖系统 每个人都有生殖系统,但是男人和女人的生殖系统不一样,小孩和大人 的生殖系统也有差别 观察与思考 仔细观察男女生殖系统的结构模型和图Ⅳ-3、图Ⅳ-5,请你分别标 出图Ⅳ-4和图Ⅳ-6中各生殖器官的名称。 想一想,模型和图中所示有关结构的功能,唧些已经在你身上发 生?哪些还没有发生? 讨 论 1.男女生殖系统中,产生和输送生殖綱胞的器官分别是什么? 2.子宫的名称和它的功能有关吗?为什么? 8