温州市十校联合体2012年高二下学期期中联考语文试题_浙江省温州市十校联合体2011-2012学年高二下学期期中联考语文试题.doc_大学文库

A、①③⑤②④ B、⑤①④③Q C、④⑤③①② D、④①③⑤② 7.下列说法不正确的一项( A、场景是小说的最小构成因素。它与单纯的环境描写不同,它是以人物为中心的环境描写,一般由人物、事件和环境组成。 B、海明威,美国小说家。海明威代表作有《老人与海》、《太阳照样升起》、《永别了, 武器》、《丧钟为谁而鸣》等,凭借《老人与海》1954年诺贝尔文学奖 C、泰戈尔,印度诗人,1913年他获得诺贝尔文学奖,是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。代表作《吉檀迦利》、《草叶集》《飞鸟集》。 D、小说在刻画人物的路数方面不尽相同。不管是描写“圆形人物”,还是描写“扁平人物”,都需要贴着人物的心理写和贴着人物的言行写。二、阅读题 (一)阅读下面的文言文,完成相关题目(15分,其中选择题每题3分) 季布为奴乎布者,楚人也。为气任侠,有名于楚。项籍使将兵,教窘汉王。及项羽灭,高祖购求布千金,敢有舍匿,罪及三族。季布匮濮阳周氏。周氏曰:“汉购将军急,迹且至臣家,将军能听臣,臣敢献计;即不能,愿先自刭。”季布许之,乃髡钳季布,衣褐衣,置广柳车中并与其家僮数十人,之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布,乃买而置之田,诚其子曰:“田事听此奴,必与冏食。”朱家乃乘轺车之洛阳,见汝阴侯滕公。麟公留朱家饮教日。因谓滕公曰:“季布何大罪,而上求之急也?”滕公曰:“布教为项羽窘上,上怨之,故必欲得之。” 朱家曰:“君视季布何如人也?”曰:“贤者也”。朱家曰:“臣各为其主用,季布为项籍职耳。项氏臣可尽诛邪?今上始得天下,独以已之私怨求一人,何示天下之不广也!且以季布之贤而汉求之急如此,此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国,此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪?”汝阴侯麟公心知朱家大侠,意季布匿其所,乃许曰:“诺。” 待间,果言如朱家指。上乃赦季布。当是时,诸公皆多季布能摧刚为柔,朱家亦因此闻名当世。季布召见,谢,上拜为郎中。 (《史记·季布栾布列传》) 8.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是(

开了天窗。外边，始终一片乌黑。雪继续在下。寒风呼啸着，起先用一种调子，后来，越来越响，成了各种调子的合奏，就像恶魔狞笑…… 大雪下了整整三天三夜。不过，从第二天起，雪再也没那么大了，风也渐渐平息了。第三天夜里，雪停了。但是阿隆还不敢摸黑找路回家。夜空一下子变得明亮起来。圆月在雪地上洒下片片银辉。阿隆钻出草堆，环顾周围的世界。一切都那么洁白，那么安静，沉浸在宏大天地的梦幻之中。星星显得那么大，又那么近。月亮在苍穹游弋，就像在大海里一样。第四天早晨，阿隆听到了雪橇的铃铛声。原来草堆离大路并不远。阿隆牵着兹拉特，向赶雪橇的农民问路。不过，他没有询问通往城里和屠夫费佛尔家的路，而是回村、回家的路。在草堆里，阿隆就决定再也不与兹拉特分离。这三天来，阿隆全家及邻居们到处找过他和山羊。可在风雪中，他们没有发现丝毫踪迹。大家都认为他们已经冻死了。阿隆的妈妈和妹妹们哭了一阵又一阵。父亲坐在一边儿，一声不吭，脸色阴沉。突然，一位邻居跑来报告说：阿隆和山羊兹拉特回村了。家里一片欢腾。阿隆讲述了他如何找到那个大草堆，兹拉特又是如何给他奶吃。阿隆的妹妹们抱着兹拉特亲了又亲，并给它拿来胡萝卜和土豆皮。兹拉特一边贪婪地吃着，一边咩咩地叫着。此后，全家人谁也．没有再提起要卖兹拉特的那件事。寒冷的天气终于来临了，村民们又需要硝皮匠勒文来帮忙。在持续八天的灯节里，阿隆的母亲也．能每晚做些油煎鸡蛋薄饼给孩子们吃，兹拉特也．有一份…… 12．指出最后一段加点字“也”在句中所起的作用。（3 分） 13．关于文中加横线处雪夜月景的描写，试分析其特点及作用。（3 分）

14.对比写法在文学创作中经常运用,请在文中找出-例,并对其效果作简要分析。(2分) 15.文中为何要写我与山羊的对话?这表现了我与山羊间的怎样的感情?(3分) (三)阅读下面文字,完成相关题目(18分) 过河拆桥 [阿根廷博尔赫斯圣地亚哥的—个教长想学巫术,他经过多方打听,知道了离此不远的特莱多市的巫师堂伊南是个高手,就上门求教。他找到堂伊南家时,正是中午,这位巫师热情地请他吃饭,饭后又为他倒上了难得喝到的法国咖啡。教长这才得到机会,说明了来意。堂伊南站起来走了几步,说,我不收弟子。教长很执着,再三要求。堂伊南说,我已看出你将会有远大前程,但教你巫术以后,我怕你会过河拆桥,忘恩负义,所以不能教你。教长忙起誓,那是不可能的事,假如我真的发达了, 我一定会报答你,上帝可以作证。堂伊南听他说得很有诚意,就相信了他。堂伊南先叫来女仆,吩咐她晩饭准备烤乳鸽,但别忙着烤,等他发话时再烤。然后他掀开房中的一块大铁板,示意教长跟来,他们就顺着石板梯子下去,堂伊南解释说学巫术最怕有人打扰,所以要找一个僻静的地方。石梯很长,走了约有十分钟才到了尽头,来到了一间放着各种巫术器具的实验室,教长觉得他们似乎已经来到了地底深处。堂伊南拿来一些巫书,正要给他讲解,有两个牧师匆匆而来给教长送一封信,信上说他那个当地区主教的叔叔病危,要他赶回去见最后一面。教长急得像热窝上的蚂蚁,不知怎么办才好。最后他还是不愿放弃学巫术的机会,就写了封回信表示慰问,让来人带给主教。两天后,几个着丧服的人来了,说主教已经病故,正在选继承人,而教长也有中选的希望,还说教长不必赶着回去,因为他本人不在场被选中则更加说明他是深孚众望。果然十天后,两个衣着华丽的牧师来了,一见面就匍匐在地,吻他的手,称他主教大人。堂伊南也是喜出望外,一边向他祝贺一边为自己的儿子谋求空岀的教长职位,主教对他说, 教长的位置已经留给了主教的弟弟,不过可以另给好处,提出三人一起去圣地亚哥。三人到圣地亚哥上任。六个月后,教皇派使者来宣旨,任命他为洛萨大主教。堂伊南忙请求把空出的主教位置给自己的儿子。大主教说这个位置已给了自己的叔父,不过可以另给他好处,提出三人一起去托洛萨,堂伊南只得同意。两年后,教皇又任命他为红衣主教,堂伊南立刻提醒他以前作出的承诺,并为自己的儿子请求那个空出的大主教职位。红衣主教说这个位置已经留给了自己的舅舅,不过可以另给他好处,提出三人一起去罗马,堂伊南无法可想只得同意。他们到了罗马受到了隆重接待还举行了弥撒和游行四年后教皇逝世,红衣大主教被选为教皇。堂伊南听到这个消息,又一次找到教皇,他吻了教皇陛下的脚,提醒他以前的承诺,为自己的儿子请求红衣主教的职位。教皇闻言大怒让手下把他投入监狱,说他一个小小的巫师竟敢要挟教皇。可怜的堂伊南连连认错,请求宽恕,并说自己与儿子这一辈子都在外荒废了,现在只好准备回老家,因路途遥远,请教皇给点路上吃的东西,教皇不予理睬。于是堂伊南站了起来,在教皇鸦雀无声的森严的大堂上, 旁若无人地大声说道:“那我只得吃我为今晩准备的烤乳鹆了

14．对比写法在文学创作中经常运用，请在文中找出一例，并对其效果作简要分析。（2 分） 15．文中为何要写我与山羊的对话？这表现了我与山羊间的怎样的感情？（3 分）（三）阅读下面文字，完成相关题目（18 分）过河拆桥 [阿根廷]博尔赫斯圣地亚哥的一个教长想学巫术，他经过多方打听，知道了离此不远的特莱多市的巫师堂伊南是个高手，就上门求教。他找到堂伊南家时，正是中午，这位巫师热情地请他吃饭，饭后又为他倒上了难得喝到的法国咖啡。教长这才得到机会，说明了来意。堂伊南站起来走了几步，说，我不收弟子。教长很执着，再三要求。堂伊南说，我已看出你将会有远大前程，但教你巫术以后，我怕你会过河拆桥，忘恩负义，所以不能教你。教长忙起誓，那是不可能的事，假如我真的发达了，我一定会报答你，上帝可以作证。堂伊南听他说得很有诚意，就相信了他。堂伊南先叫来女仆，吩咐她晚饭准备烤乳鸽，但别忙着烤，等他发话时再烤。然后他掀开房中的一块大铁板，示意教长跟来，他们就顺着石板梯子下去，堂伊南解释说学巫术最怕有人打扰，所以要找一个僻静的地方。石梯很长，走了约有十分钟才到了尽头，来到了一间放着各种巫术器具的实验室，教长觉得他们似乎已经来到了地底深处。堂伊南拿来一些巫书，正要给他讲解，有两个牧师匆匆而来给教长送一封信，信上说他那个当地区主教的叔叔病危，要他赶回去见最后一面。教长急得像热窝上的蚂蚁，不知怎么办才好。最后他还是不愿放弃学巫术的机会，就写了封回信表示慰问，让来人带给主教。两天后，几个着丧服的人来了，说主教已经病故，正在选继承人，而教长也有中选的希望，还说教长不必赶着回去，因为他本人不在场被选中则更加说明他是深孚众望。果然十天后，两个衣着华丽的牧师来了，一见面就匍匐在地，吻他的手，称他主教大人。堂伊南也是喜出望外，一边向他祝贺一边为自己的儿子谋求空出的教长职位，主教对他说，教长的位置已经留给了主教的弟弟，不过可以另给好处，提出三人一起去圣地亚哥。三人到圣地亚哥上任。六个月后，教皇派使者来宣旨，任命他为洛萨大主教。堂伊南忙请求把空出的主教位置给自己的儿子。大主教说这个位置已给了自己的叔父，不过可以另给他好处，提出三人一起去托洛萨，堂伊南只得同意。两年后，教皇又任命他为红衣主教，堂伊南立刻提醒他以前作出的承诺，并为自己的儿子请求那个空出的大主教职位。红衣主教说这个位置已经留给了自己的舅舅，不过可以另给他好处，提出三人一起去罗马，堂伊南无法可想只得同意。他们到了罗马受到了隆重接待，还举行了弥撒和游行。四年后教皇逝世，红衣大主教被选为教皇。堂伊南听到这个消息，又一次找到教皇，他吻了教皇陛下的脚，提醒他以前的承诺，为自己的儿子请求红衣主教的职位。教皇闻言大怒，让手下把他投入监狱，说他一个小小的巫师竟敢要挟教皇。可怜的堂伊南连连认错，请求宽恕，并说自己与儿子这一辈子都在外荒废了，现在只好准备回老家，因路途遥远，请教皇给一点路上吃的东西，教皇不予理睬。于是堂伊南站了起来，在教皇鸦雀无声的森严的大堂上，旁若无人地大声说道：“那我只得吃我为今晚准备的烤乳鸽了

参考答案 1、答案A(B马厩ji0龌龊chu歼灭jnD痉挛jng) 2、答案D(A竖立B晕眩C、一帧、临) 3、答案B、(“侦查”是指公安机关在办理刑事案件时,所进行的查明犯人、搜集证据、确定犯罪事实等活动;“侦察”的意思是指为弄清敌情、地形和有关作战的其他情况,通过观察和调查所进行的活动。“侦查”是司法用语,主要指调查和检查;而“侦察”是军事用语, 主要指观察和察看,在词义和用法上都有区别。报复:打击批评自己或损害自己利益的人如:打击报复;抱负:指远大志向,如:抱负不凡。启示是指启发指示,开导思考,使人有所领悟,动词:启事:是为了公开声明某事而登在报刊上或墙上的文字,名词。) 4、答案:℃(琳琅满目比喻美好的东西很多,多指书籍或工艺品,此处应为“包罗万象”) 5.答案c(A成分残缺,在“无可救药”后补上“的地步”。B搭配不当,“议论”改为“扩散”。D语序颠倒,应为“不仅认识字,而且还读过这本书”) 6、答案D(简析:题目橫线前的句子,只点明了总的情景和时间,显然还缺地点,答案中的第④句就点明“山脚下”,这样,答案就只能是C或D。先看C,第④句的最后一词是“烟幕”,而第⑤句却又转写“香味”,不合适;第③句又写这“香味”“缭绕到烟囱上”,不合情境;接着写①句的“炊烟”弥漫在“四周”,又不合情境。可见,C的思路是很混乱的。D 项中,“缕缕炊烟”“缭绕在烟囱上”,合符情境,然后“香味”“缭绕在烟囱上”,合符情境然后写“香味”“弥漫在四周”,也合符情境。故答案 7、C、《草叶集》为美国诗人惠特曼的作品 8、A(重金悬赏,《〈指南录)后序》中有“追购又急”的句子) 9、C(都是将要A趁机/通过、经由B动词,到/代词,道理D介词,和/动词,亲附) 10、A(说季布潜逃是为了“表示自己……”与文意不符。) 11、(1)项羽派他率领军队,曾屡次使汉王刘邦受到困窘。重点字:数、窘(2)现在皇上刚刚夺得天下,仅仅因为个人的怨恨去追捕一个人,为什么要向天下人显示自己器量狭小呢!重点字:始、以、求、不广。 12、第一个“也”体现了人与动物相互和谐信任所创造的一种美好境界。第二个“也”表示家庭经济状况有所好转,不需要卖山羊了。第三个“也”表明兹拉特已完全成为阿隆的家庭成员之 3、夜空景色清亮洁白、宁谧安静,如梦似幻。美景映衬人物美好心情,用另一种方式体现了阿隆的幸福之感,也预示了小说的美好结局。(特点1分和作用2分,共3分) 14、比如,草堆“外边极冷”与草堆里“阳光般的温暖”形成对比,突岀了人与动物间的温情,有力地突显了主题。(或者:三天的大雪中“外边始终一片乌黑”与雪后即使在“夜空中也一下了明亮起来”形成对比;家人起初以为“我”死了一片“阴沉悲哀”与我回家后“家人一片欢腾”形成对比)。(找出的对比内容和分析各1分,共2分) 15、①在草堆中,阿隆吃饱了,也获得了温暖,物质生活不愁了,但他还需要与人说话交流需要精神生活,与山羊的对话体现了这一需求。②在阿隆眼里,兹拉特不再简单的仅是一只山羊,她“简直就是他的妹妹”,正如他们对话所说,是“我需要你,你也需要我”。表现了人与动物之间相互依存,相互信赖,完全平等,互爱共助的患难真情。(第①点1分,第② 点2分,共3分) 16、①小说围绕这句话展开想像,推动了情节发展。②通过梦的考验,证明教长是一个忘恩负义之徒,点化了人物性格。③与最后一段形成首尾照应,使小说结构严谨 17、作家将复杂多变的故事浓缩在一个梦里,在梦中,教长连升三级,由教长升为主教,由主教而升为红衣大主教,由红衣大主教再升为教皇,三次拒绝了巫师为儿子的求职;梦的设